학술논문
한국인 영어 학습자 코퍼스를 활용한 정형화된 연결어구 분석
이용수 648
- 영문명
- A corpus-based study of the Korean EFL learners’ use of formulaic sequences.
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 이은주
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.16 No.2, 321~340쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.09.30
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국문 초록
영문 초록
The present study reports the findings of a study that analyzed the use of formulaic sequences in an NNS corpus (i.e., EFL teaching demonstration data) and an NS corpus (i.e., MICASE data). In order to investigate the structural and functional aspects of formulaic expressions in English, the most frequent 4-word formulaic expressions were identified and classified both structurally and functionally. The result of the analysis demonstrates Korean EFL learners’ overuse of the formulaic sequences. In other words, the repeated use of the
formulaic sequences resulted in the high frequency of formulaic sequences in the learners’ data. The analysis of formulaic sequences by the structural subcategories shows the high frequency of the clausal
expressions, which is one of the major characteristics of spoken discourse. The present study also reports the results of the functional analysis of the formulaic sequences, which indicate that both native speakers and learners mainly employed formulaic sequences to express epistemic and modality stance.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 외국어 교육
- 한국인 영어 학습자 코퍼스를 활용한 정형화된 연결어구 분석
- 한국고등학생의 영어음소인식능력과 영어청해능력의 상관관계 연구*
- 日本語 空間名詞構文의 特徴
- 아동문학 활용 초등영어 교사교육 프로그램 ‘내용’ 개발에 대한 연구
- 한국어 학습자의 선호 학습양식에 관한 연구
- Elementary English Teachers’ Professional Development: Life Story Interviews
- 음성 분석 소프트웨어 활용이 대학교 영어 학습자의 발음 학습에 미치는 영향
- 교수일지 분석을 통한 초등영어 협동수업 사례연구*
- 초등학교 몰입식 영어교육에 대한 이해 및 인식 연구
- EFL Learners’ Perception toward Interactional Corrective Feedback
- 글로벌 디자인학부 전공 영어프로그램 개발을 위한 기초연구
- 외국어 학습에서 불안감, 성취목표지향성, 다차원적 완벽주의 성향의 상호관계
- 영어몰입학습 프로그램의 다면적 평가를 통한 목표의 재설정
- 회칙
- ‘한국어 교육실습’ 교과목의 교수요목과 교육방안연구
- 영어말하기대회의 수험자 연구: 인터넷 기반에서 준비활동을 중심으로
참고문헌
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