학술논문
음성 분석 소프트웨어 활용이 대학교 영어 학습자의 발음 학습에 미치는 영향
이용수 171
- 영문명
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 한 종 임
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.16 No.2, 79~101쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.09.30
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국문 초록
영문 초록
The purposes of this study are to examine the effects of the speech-analysis software on Korean college students' pronunciation improvement, and to find out ways to enhance the efficiency of computer-based visual feedback in the teaching of English pronunciation. The participants of the study are 89 English-major
college students who are required and expected to have native-like pronunciation. A total of 178 recorded pronunciation data of pre-and post-tests were analyzed in terms of consonants, tense/lax vowels, consonant clusters, and phonological changes. The major findings of the study are as follows: First, the use of speech-analysis software was effective in improving the students' pronunciation. Second, the use of speech-analysis software was more effective at the discourse-level than at the word-in-isolation or sentence levels. In addition, it was more effective to students with low level pronunciation proficiency than those
with high level proficiency. Third, the use of speech-analysis software was the most effective in training word-initial [h]-deletion of function words at the sentence level. Fourth, the participants responded that the
visual feedback of speech-analysis program was useful in self-monitoring and self-correcting their pronunciation errors. Based on these findings, some pedagogical suggestions are made with respect to
the didactic use of speech-analysis software in the teaching of English pronunciation.
목차
해당간행물 수록 논문
- 외국어 교육
- 한국인 영어 학습자 코퍼스를 활용한 정형화된 연결어구 분석
- 한국고등학생의 영어음소인식능력과 영어청해능력의 상관관계 연구*
- 日本語 空間名詞構文의 特徴
- 아동문학 활용 초등영어 교사교육 프로그램 ‘내용’ 개발에 대한 연구
- 한국어 학습자의 선호 학습양식에 관한 연구
- Elementary English Teachers’ Professional Development: Life Story Interviews
- 음성 분석 소프트웨어 활용이 대학교 영어 학습자의 발음 학습에 미치는 영향
- 교수일지 분석을 통한 초등영어 협동수업 사례연구*
- 초등학교 몰입식 영어교육에 대한 이해 및 인식 연구
- EFL Learners’ Perception toward Interactional Corrective Feedback
- 글로벌 디자인학부 전공 영어프로그램 개발을 위한 기초연구
- 외국어 학습에서 불안감, 성취목표지향성, 다차원적 완벽주의 성향의 상호관계
- 영어몰입학습 프로그램의 다면적 평가를 통한 목표의 재설정
- 회칙
- ‘한국어 교육실습’ 교과목의 교수요목과 교육방안연구
- 영어말하기대회의 수험자 연구: 인터넷 기반에서 준비활동을 중심으로
참고문헌
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