The World in Europe"s Embrace - Conceptualization of World History in the Early Twentieth-Century American High School Textbooks

• 영문명: The World in Europe"s Embrace
• 발행기관: 한국아메리카학회
• 저자명: Sun-Joo Kang(강선주)
• 간행물 정보: 『미국학논집』제36집 1호, 107~128쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.05.01

국문 초록

  미국에서 사용되고 있는 세계사 교과서들에는 유럽 중심적 관점이 관철되고 있다. 미국에서 유럽 중심적 관점의 세계사 교육은 유럽 문명이 근대 세계 문명을 창조하고 확산시켰다는 점을 논거로 정당화되고 있다. 미국에서 이러한 유럽 중심적 세계사 교육의 기원은 20세기 초 제임스 로빈슨, 찰스 비어드, 칼 베커 동의 “신 사학자”의 세계사와 유럽사 서술에서 발견된다. 신사학자들은 유럽사와 세계사 교과서에서 근대성을 내용 구성의 중심 원리로 채택하고, 근대성의 창조자로서 서유럽인들과 그들의 역사적 발전을 배타적으로 조명하였다. 신사학자들은 근대 문명 형성의 주요 동인으로 ‘과학’과 ‘기술’의 발전을 꼽고, 근대 과학과 기술이 서유럽에서 탄생하였다는 점에서 서유럽의 역동적 발전에 주목한다. 그에 반해, 근대 과학과 기술, 그리고 나아가 근대 서유럽에서 발견되는 문화적 특징인 ‘민주주의’ ‘산업화’ ‘국민국가’ 등이 비유럽지역에서는 발생하지 못했다는 주장을 통해 인류사, 세계사에서 비유럽 지역의 경험과 문화를 배제 또는 축소시켰다. 이러한 세계사에 서는 그리스ㆍ로마, 중세와 근대 서유럽에서 형성되고 19세기와 20세기에 북아메리카 대륙으로의 확산된 유럽 문명이 인류사의 대표적인 발전 경로로 설정되고, 유럽화가 인류 진보의 궁극적인 도달점으로 제시되었다. 이러한 신역사학자들의 세계사관은 이후 미국 세계사 교과서 내용 구성에 그대로 관철되어 오늘날에도 지대한 영향을 미치고 있다.

목차

Ⅰ. Modernity in Scientific and Technological Termas: The Rise of the Modernist Conception of World History
Ⅱ. Modern European Civilization as "Standards": Extension and Adaption of the Modernist Conception
Ⅲ. Eurocentrism
Ⅳ. Conclusion
Works Cited
국문초록

키워드

World History Western-centered approach to World History Modernity Eurocentrism New History 세계사 교육 유럽중심주의 근대문명 오리엔트 문명 20세기 초 신사학