지역사회중심의 여가기술교수가 정신지체인의 볼링장 이용하기 기술 수행에 미치는 영향

• 영문명: Effects of community-based leisure skill instruction on the bowling performance of adults with mental retardation
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 이영미(Lee Young-Mi) 박승희(Park Seung-Hee)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제40권 제4호, 279~302쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.03.01

국문 초록

  정신지체인들이 지역사회에 통합되게 하는데 여가활동 참여는 중요한 한 역할을 담당한다. 여가활동은 그 활동이 일어나는 실제 환경에서 교수될 때 가장 적절하고 효과적이며, 비장애인과 통합된 맥락에서 교수될 경우 다양한 사회적 행동을 증진시키는데 유효하다. 본 연구의 목적은 정신지체성인 3명을 대상으로 볼링장 이용하기 기술을 지역사회중심의 여가기술교수로 교수하였을 때의 볼링장 이용하기 기술이 습득, 일반화 및 유지되는지를 밝히는 것이다. 실험설계는 참여자간 중다간헐기초선 설계를 사용하였고, 실험은 실제 볼링장에서 정신지체인 1명과 2명의 비장애인이 한 볼링팀을 이루어 볼링게임을 하는 상황에서 이루어졌다. 이 때 비장애인의 역할은 교수자의 역할이 아니라 볼링게임의 자연스런 여가파트너로서 참여하였다. 중재는 최소촉진법과 시간지연법을 사용해 볼링장 이용하기 과제분석의 각 단계를 습득할 수 있도록 제공하였고, 연속 3회기동안 100%의 수행률을 보일 때 중재를 종료하였다. 연구결과 3명의 정신지체인이 볼링장 이용하기 기술을 습득하였고, 습득된 기술이 비교수 환경인 다른 볼링장에서 일반화되었으며, 중재 종료 3주 후에도 유지되었다. 지역사회중심의 여가기술교수가 정신지체인의 볼링장 이용하기 기술 수행 향상에 유효한 중재였음을 나타내는 본 연구의 결과에 대한 다양한 논의와 후속연구를 위한 제언이 제공되었다.

영문 초록

  This study was designed to investigate the effect of community-based leisure skill instruction on the bowling performances of three adults with mental retardation. Community-based instruction using the least promt system and time-delay procedure was provided in a community bowling alley with two female adults without disabilities in the after-work time in weekday and weekend daytime. Multiple probe design across subjects was employed for the experimental design of this study. The bowling activity was broken down into twenty nine subskills and the participants" performances were measured by percentages of independently performed subskills out of twenty nine subskills. The performances of three participants were measured twice a week and it took about three months for all participants to master the twenty nine subskills of a bowling activity. The learned bowing activity skills of three participants during the intervention stage were generalized in another community bowing setting and were maintained three weeks after in the termination of the intervention.   The results of this study suggested the community-based leisure skill instruction was effective in acquistion, generalization and maintence of bowling activity skills for three adults with mental retardation in comunity bowing settings and the participants learned collaterally appropriate social manners and behaviors in a community bowling alley. Finally, the results of this study were discussed in terms of the best practices of community-based leisure skill instruction and service for school-aged children and adults with disabilities.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

키워드

지역사회중심의 여가교수 볼링장 이용하기 기술 지역사회중심 교수 성인장애인 프로그램 community-based leisure instruction bowling activity skills adults with disabilities community-based instruction leisure education