인공와우 착용아동의 휴대전화 사용 시 말 지각 능력 평가

• 영문명: Speech Perception of Mobile Telephone in Children with Cochlear Implants
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김문락(Kim Moon-Rack) 장현숙(Jang Hyunsook)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제40권 제4호, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.03.01

국문 초록

  본 연구는 언어 습득 이전에 청력을 손실한 인공와우 착용아동의 휴대전화 사용 시 말 지각 능력을 알아보고자 하였다. 인공와우 착용아동의 휴대전화 사용 시 말 지각 능력을 평가하고자 낱말의 확인, 어음의 분별, 문장의 이해 검사를 육성을 사용한 경우와 휴대전화를 사용한 경우로 나누어 검사하였다. 이를 위하여 언어습득 이전에 청력을 손실하고 Nucleus 24를 이식한 인공와우 착용아동 10명(4-12.8세)을 대상으로 하였다. 부모설문조사 결과 모든 대상아동들이 전화사용을 하였지만 전화통화 내용에 대해서는 이해도가 낮게 나타났다. 어음검사 결과를 분석하였을 때 낱말의 확인, 어음의 분별, 문장의 이해 모두, 육성을 사용한 검사결과가 휴대전화를 사용한 검사결과보다 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 육성을 사용한 경우 어음의 분별과 문장의 이해 점수가 높은 아동이 휴대전화를 사용한 경우에도 높은 것으로 나타났다. 아동의 특성에 따른 휴대전화 사용 시 어음검사와의 상관관계 분석에서는 생활연령의 차이는 유의미하지 않게 나타났으나 인공와우 착용기간은 유의미하게 높은 것으로 나타났으며, 인공와우 시술연령에 따른 상관관계는 유의미하지 않게 나타났으나 인공와우 시술연령이 적을수록 어음의 분별과 문장의 이해가 좋아지는 경향을 보였다. 이러한 연구 결과를 통해서 인공와우 착용 아동이 전화사용에 대해서 매우 호의적인 것으로 나타났지만 전화를 통한 수행 능력에는 육성을 이용할 때 보다는 제한적임을 알 수 있었다. 인공와우 착용아동의 휴대전화 수행력 향상을 위해서는 지속적인 언어 교육, 쉽게 활용할 수 있는 보조 장치의 개발과 활용, 전화사용을 위한 훈련 프로그램을 개발하는 것이 필요할 것으로 사료된다.

영문 초록

  The purpose of this study was to examine children"s ability with mobile-phone use through various speech perception tests. Word-identification, speech-discrimination, and sentence-comprehension abilities for ten children (aged 4 - 12.8 years) with cochlear implants were measured by using mobile phones and live voices. Parents" reports regarding their children"s telephone use were also obtained and analyzed. The results of this study are summarized as follows:   First, according to the parents" survey results, all subjects seem to be in favor of using the telephone. However, it was reported that only 3 children could comprehend 50 - 80% of telephone messages and others could understand less than 50 %.   Secondly, the children"s performance was significantly worse when they used mobile phones compared to live speech perception tests. Word-identification and sentence-comprehension scores were less than 50% during mobile-phone use. However, the children who showed better performance levels for their live speech test understood better when they received phone message test.   Third, speech performances were significantly correlated with the duration of implantation and the age of the implantation. The longer the duration of implantation or the younger the age of implantation, the better the score of word identification and sentence comprehension they achieved.   Mobile phones are one of the most important communication method in our time and its usage will keep increasing. However, the benefits of mobile phones for cochlear implant recipients are still limited. Therefore, it would be very important that we have the children with cochlear implant to share the benefits of various communication methods by developing useful assistive devices and providing consistent speech training.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
〈부록〉

키워드

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