우리나라와 일본의 사회과에 나타난 영토교육 비교

• 영문명: A Comparative Study of Territorial Education in the Social Studies Curricula of Korea and Japan
• 발행기관: 한국일본교육학회
• 저자명: 양병일 梁炳逸
• 간행물 정보: 『한국일본교육학연구』제30권 제1호, 77~104쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

본 연구의 목적은 우리나라와 일본의 영토교육을 비교함으로써 우리나라 영토교육에 나타난 변화를 밝히는 것이다. 이 연구 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 양국의 국가 수준 교육 과정 및 교과서를 비교한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫 번째로 우리나라 초등학교 사회과에서 우리나라의 위치와 영역에 관한 내용은 일본에 비해 축소되었다. 2022 개정 초등학교 사회과 교육과정에는 우리나라의 영역과 상대적 위치에 관한 내용을 발견할 수 없다. 두 번째로 우리나라 초등학교 사회과의 독도 내용은 지속해서 강조되고 있다. 이는 일본의 소학교 사회과 학습지도요령에 독도 내용이 새롭게 등장하는 경향에 대한 우리나라 사회과 교육의 반응이며, 우리나라의 상징적인 주권 활동의 일부로 볼 수 있다.

영문 초록

本研究の目的は、韓国と日本の領土教育を比較することで、韓国の領土教育に現れた変化を明らかにすることである。この研究目的を達成するために、本研究では両国の国家水準の教育課程と教科書を比較する。本研究の結果は、以下の通りである。第一に、わが国の初等学校社会科におけるわが国の位置と領域に関する内容は日本に比べ、少ない。2022年改訂初等学校社会科教育課程は、韓国の領域と相対的な位置に関する内容を見つけることができなかった。第二に、韓国の初等学校社会科の独島の内容は継続して強調されている。これは日本の小学校社会科学習指導要領に独島内容が新たに登場する傾向に対する韓国社会科教育の反応であり、韓国の象徴的な主権活動の一部とみなすことができる。 This study examines changes in territorial education in Korea by comparing its approach to that of Japan. To achieve this objective, it analyses the national-level curricula and textbooks of both countries. The key findings are as follows: First, the emphasis on location and territorial concepts in Korean elementary social studies has declined compared to Japan. Notably, the 2022 revised national curriculum for elementary social studies in Korea no longer includes content on national territory or the relative location of foreign countries. Second, despite the overall reduction in territorial education, Korean elementary social studies curricula continue to emphasize Dokdo. This reflects a response to the inclusion of new Dokdo-related content in 0of Korean social studies education to the trend of new Dokdo-related content in Japan elementary social studies curriculum guidelines, and can be interpreted as part of Korea's broader symbolic sovereignty efforts.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 우리나라 사회과의 교육과정 및 교과서에 나타난 영토교육

Ⅲ. 일본 사회과의 교육과정 및 교과서에 나타난 영토교육

Ⅳ. 결론 및 고찰

참고문헌

키워드

국가 수준 교육과정 및 교과서, 영토교육, 위치와 영역, 독도, 国家水準の教育課程と教科書, 領土教育, 位置と領域, 独島, national-level curricula and textbooks, territorial education, location and territorial concepts, Dokdo