직업계고 졸업 취업자의 직장만족도 변화양상 및 영향요인 탐색

• 영문명: Exploring the Trajectory of Job Satisfaction among CTE High School Graduates Employees and Influential Factors
• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 정세빈 정혜원
• 간행물 정보: 『교육학연구』제62권 제8호, 335~359쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 직업계고등학교 졸업 취업자(이하 직업계고 졸업 취업자)의 직장만족도가 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는지 살펴보고, 직장만족도의 변화양상에 영향을 미치는 변인을 탐색하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 한국교육고용패널Ⅱ(Korean Education & Employment Panel Ⅱ: KEEPⅡ) 자료 중 3차 연도(2019년)부터 6차 연도(2022년) 시기를 분석에 활용하여, 이 시기의 직장만족도 변화양상 파악에 적합한 다층성장모형(multilevel growth modeling)을 적용하여 직장만족도의 변화궤적을 탐색하고 이러한 변화에 영향을 미치는 변인을 검증하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 직업계고 졸업 취업자의 직장만족도는 시간의 흐름에 따라 변화하지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 직장만족도의 초깃값에 영향을 미친 요인은 임금, 개인의 발전 가능성, 복리후생, 안정성, 직장 지역 규모, 직장 규모, 일과 전공 일치도, 일과 기술능력 수준, 자아개념으로 나타났으며 직장만족도의 변화율에 영향을 미친 요인은 개인의 발전 가능성인 것으로 나타났다. 셋째, 출신 학교유형에 따른 직장만족도 변화궤적을 분석한 결과 마이스터고 출신 취업자의 경우 특성화고 출신 취업자에 비하여 직장만족도 초깃값이 더 높았으며 이후로도 높은 직장만족도 수치가 유지되는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 향후 연구의 방향을 제언하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine how the job satisfaction of CTE (career and technical) high school graduates (hereafter referred to as high school graduates) changes over time and to explore the factors that influence the trajectory of job satisfaction. To this end, Korean Education and Employment Panel 2 (KEEP2) data from the third year (2019) to the sixth year (2022) is used to explore the trajectory of job satisfaction and identify the factors affecting this trajectory by applying multilevel growth modeling, which is suitable for identifying changes in job satisfaction during this period. The results of the analysis are as follows. First, job satisfaction among high school graduates did not change over time. Second, the factors that influenced the initial value of job satisfaction were wage, personal advancement potential, benefits, stability, workplace location size, workplace size, work―major congruence level, work skill congruence level, and self-concept. The factor that influenced the rate of change in job satisfaction was personal advancement potential. Third, the study analyzed the trajectory of job satisfaction by school type and found that employees from Meister vocational high schools had a higher initial level of job satisfaction than employees from specialized vocational high schools and maintained a higher level of job satisfaction afterwards. Finally, the implications of this study and directions for future research are discussed.

목차

I. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

직장만족도 다층성장모형 직업계고 졸업 취업자 Job satisfaction Multilevel growth modeling CTE(Career and Technical) high school graduates employees