상담전공 학부생들의 성찰일지 내용에 따른 성찰수준 탐색: 프로젝트 수업을 중심으로

• 영문명: Exploring the Reflection Levels in Reflective Journals of Undergraduate Student Majoring in Counseling : Focusing on Project-Based Learning
• 발행기관: 한국교육치료학회
• 저자명: 장유진 김경미
• 간행물 정보: 『교육치료연구』제16권 제3호, 519~539쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 상담전공 학부생들이 프로젝트 수업에서 작성한 성찰일지의 내용을 성찰수준별로 분석하여 상담전공 학부생의 성찰경험에 대한 심층적 이해를 제공함에 있다. 이를 위하여 부산광역시에 소재한 D 대학에서 프로젝트 수업의 경험을 한 상담전공 학부생 23명의 성찰일지를 반복적 비교분석법을 사용하여 분석하였다. 성찰일지는 주 1회, 총 4회기의 조별 프로젝트 활동을 하며 각 회기별로 작성, 제출되었다. 성찰일지를 성찰수준에 따라 0~7수준으로 분석한 결과, 0~1수준의 낮은 성찰수준은 307개(64.9%)로 단순설명이 주로 나타났고, 2~4수준의 중간 성찰수준은 92개(19.45%)로 내면고찰이 주로 나타났다. 5~7수준의 높은 성찰수준은 74개(15.65%)로 외부와의 상호작용이 나타났다. 회기별 성찰수준은 1회기 1.97점, 2회기 1.79점, 3회기 1.66점, 4회기 2.83점이었으며, 항목별로는 오늘 활동 후 나에 대한 느낌(3.87점), 활동 과정으로 느낀 점(2.21점), 활동 경험의 만족여부(2.01점), 새롭게 알게 된 점(1.70점), 아직 이해되지 않는 것(1.22점)이었다. 본 연구는 상담전공 학부생들의 성찰수준별 성찰내용의 차이를 확인하고 높은 성찰수준을 촉진한 것에 의의가 있다.

영문 초록

The study analyzes the reflective experiences of undergraduate students majoring in counseling by examining the content of reflective journals written during project-based classes according to different levels of reflection. The reflective journals of 23 undergraduate students majoring in counseling who experienced project-based learning were analyzed. The reflective journals were written once a week for four sessions. The reflective journals were analyzed according to levels of reflection, ranging from 0 to 7. Indicated that low reflection levels 0~1: 307 entries (64.9%) “simple descriptions”, Moderate reflection levels 2~4: 92 entries (19.45%) “introspection”, High reflection levels 5~7: 74 entries (15.65%) “interaction with external factors”. In terms of session scores: 1st session 1.97, 2nd session 1.79, 3rd session 1.66, 4th session 2.88. According to the content: feelings about oneself after today’s activities(3.87), reflections on the activity process(2.21), satisfaction with the activity experience(2.01), new insights gained(1.70), and areas still not understood(1.22).

목차

방 법

결 과

논 의

참 고 문 헌

키워드

상담전공 학부생 프로젝트 수업 성찰일지 성찰수준 undergraduate student majoring in counseling project-based learning reflective journals levels of reflection