상호문화교육의 설계와 전망: 우리나라 대학생의 상호문화역량을 중심으로

• 영문명: A design and prospect of intercultural education: Focusing on the intercultural competence of Korean university students
• 발행기관: 한국문화교육학회
• 저자명: 배영주
• 간행물 정보: 『문화예술교육연구』제19권 제5호, 71~93쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

최근 다문화 갈등 해소와 관련해서 상호문화교육이 주목받고 있다. 그것은 자신과 다른 문화적 배경을 갖고 있는 사람들과 성공적으로 상호문화적 대화 및 교류를 할 수 있는 능력 배양을 통해 사회적 유대관계 형성을 가능케 하는 사회적 조치로 그 중요성을 인정받고 있다. 하지만 아직 우리 학계에서는 상호문화교육이 무엇이며 어떻게 실시해야 할지 활발히 연구되지 못하고 있어서, 이를 시행해야 하는 현장의 어려움이 크다. 이에 연구자는 상호문화교육의 내용 및 방법을 구체화하는 작업이 시급하다고 판단하고, 26명의 대학생을 대상으로 심층 면담을 통해 그들이 다른 문화적 배경을 가진 사람들과 어떻게 관계를 형성하는지를 들여다보며 성공적인 상호작용 수행을 위해 필요한 지식-기술-태도를 추출하였다. 그 결과, 우리 대학생들에게는 문화이해 뿐 아니라 인간에 대한 이해가 시급히 필요했으며, 과학적 사고력배양과 서사적 상상력 또한 필요함을 포착할 수 있었다. 이를 기반으로 연구자는‘문화 다루기 교육’과 ‘진솔한 인간성 교육’이라는 상호문화교육의 두 가지 내용 영역과 방법적 원리를 구체화하여 제시할 수 있었다. 이러한 상호문화교육의 성공적 추진을 위하여 학교 및 교육기관을 상호문화적 대화를 위한 공적 대화의 장으로 바꾸는 노력과 더불어, 상호문화교육에 대한 평생교육적 접근이 필요함을 강조하였다.

영문 초록

Recently, intercultural education has attracted attention in relation to resolving multicultural conflicts. However, since our academic community has not yet actively studied what intercultural education is and how it should be implemented, there is a great difficulty in the field where it should be implemented. Therefore, the researcher judged that it is urgent to specify the content and method of intercultural education, and through in-depth interviews with 26 university students, extracted the knowledge-skills-attitudes necessary for successful interaction. As a result, the researcher was able to capture that our university students urgently needed not only cultural understanding but also human understanding, and also scientific thinking ability cultivation and narrative imagination were needed. Based on this, the researcher was able to specify and present two content areas and methodological principles of intercultural education: 'culture handling education' and 'honest humanity education'. In order to successfully promote such mutual cultural education, it was emphasized that a lifelong educational approach to mutual cultural education is needed along with efforts to turn schools and educational institutions into public dialogue for mutual cultural conversation.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 상호문화교육의 기초

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 문화적 배경이 다른 사람들과 관계 맺기

Ⅴ. 결론 및 논의

참 고 문 헌

키워드

상호문화교육 상호문화역량 상호문화주의 대학생 평생교육 Intercultural education Intercultural competence Interculturalism University students Lifelong education