인공지능기반 예술활동의 교육적 의미 탐구 -학술적 담론 분석 중심으로-

• 영문명: Exploration of the Educational Significance of AI-Based Artistic Activities -Focusing on academic discourse analysis-
• 발행기관: 한국문화교육학회
• 저자명: 박남정
• 간행물 정보: 『문화예술교육연구』제19권 제5호, 21~46쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

본 연구는 인공지능기반 교육이 학교에 본격적으로 투입되는 상황에서 인공지능기반 매체가 예술활동에 미치는 영향을 어떤 관점에서 바라봐야 하는가를 이론적으로 탐구한 논문이다. 선행연구 분석, OECD 보고서 탐색, 현직 미술교사의 인식 분석 등으로 확인한 예술활동의 특성은 자발성, 상상력, 개별성, 매체 체험, 재고기회, 상호작용 등으로 나타났으며, 본 연구에서는 이를 토대로 이론적 고찰 대상을 선정하였다. 크로체의 예술표현론, 프레네의 자유표현, 칸트의 비판적 사고, 비고츠키의 사회적 상호작용 중심으로 교육적 유의미함을 탐색한 결과, 인공지능기반 예술활동이 교육으로서 유의미하기 위해서는 학습자의 △감각의 확장성 측면, △행위 주체성의 측면, △내러티브의 측면을 고려해야 함을 알 수 있었다. 교육 패러다임의 대전환을 가져온 챗GPT의 등장과 곧, 또 다시 급변하게 될 교육환경에서 교사가 어떤 관점으로 예술매체를 수용하고 수업으로 설계하느냐는 학교 교육의 질을 결정짓는 중요한 요인이 될 것이다. 본 연구는 인공지능기반의 예술매체 활용에 대한 교사의 관점과 향후에도 등장하게 될 새로운 예술매체에 대한 교육적 판단의 기준을 제안했다는 면에서 의미가 있다.

영문 초록

This study investigates the theoretical impact of AI-based media on artistic activities as AI-driven education becomes increasingly integrated into schools. By analyzing previous research, OECD reports, and current art teachers' perceptions, the study identifies key characteristics of artistic activities: spontaneity(free will), imagination, individuality, sensory experience(media experience), opportunities for reflection(exploration), and interaction(communication, empathy, solidarity, contextualization). On the basis of these findings, the study addresses relevant theoretical considerations. To understand the educational significance of AI-based artistic activities, the study analyzes Kant's critical thinking, Vygotsky's social interaction, Croce's theory of artistic expression, and Freinet's emphasis on free expression. The findings suggest that for AI-based artistic activities to be educationally meaningful, they must consider the learner's sensory expansion, agency, and individual narrative. With the emergence of ChatGPT, which has shifted the educational paradigm, and the rapidly evolving educational environment, the way teachers adopt and design art media will be crucial in determining the quality of school education. This study is significant as it proposes teachers' perspectives on using AI-based artistic media and establishes criteria for educational judgment on new artistic media that will emerge in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론접근을 위한 예비적 탐색

Ⅲ. 예술활동 특성에 대한 이론적 접근

Ⅳ. 인공지능기반 예술활동의 교육적 탐색

Ⅴ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

인공지능기반 예술매체 감각 행위 주체성 내러티브 AI-based art istic media sensory experience agency narrative