유아교육 분야의 인공지능 관련 국내연구동향 분석

• 영문명: An Analysis of domestic research trends on artificial intelligence in early childhood education field
• 발행기관: 한국교원대학교 유아교육연구소
• 저자명: 김영아 박다은
• 간행물 정보: 『한국유아교육연구』제26권 제3호, 321~341쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구는 유아교육분야에서 발표된 인공지능 관련 국내 연구 동향을 분석하기 위해 실시되었다. RISS에서 ‘인공지능’, ‘유아’, ‘교육’, ‘로봇’ 검색어를 조합하여 2023년부터 국내에서 발표된 학술지논문과 학위논문을 도출하였다. 선정기준에 따라 분석대상으로 선정된 논문들의 연도, 연구대상, 그리고 연구방법에 따른 논문수를 산출하고 주제별 결과를 분석하였다. 2023년도에는 24개의 논문이 발표되었으며 2024년 6월까지 15개의 논문이 발표되었다. 연구대상으로는 현직교사, 예비교사, 유아 순으로 많았고 부모대상 연구는 상대적으로 적었다. 이외에 프로그램과 척도 개발, 그리고 이론고찰 연구들도 발표되었다. 연구방법으로는 양적연구가 많았는데 그 중 조사연구가 가장 많이 이루어졌다. 주제별로 보면 인공지능 관련 인식 조사 연구가 많았으며 프로그램 적용과 이론고찰 연구가 그 다음으로 많았다. 연구결과를 주제별로 세부적으로 분석하여 제시하였다. 본 연구는 2023년도부터 발표된 유아교육분야의 인공지능 관련 연구들의 동향을 살펴봄으로서 교육현장의 인공지능 교육을 위한 기초자료를 제공하고 학술분야에서는 앞으로 필요한 연구주제에 대한 시사점을 제시하는데 의의가 있다.

영문 초록

This study was conducted to analyze the trends of AI-related papers published in the field of early childhood education. Using the keywords ‘artificial intelligence’, ‘early childhood’, ‘education’, and ‘robot’ in combination, academic journal articles and dissertations published in Korea after 2023 were retrieved from RISS. Based on the selection criteria, the number of papers by year, research subjects, research methods, and topics were calculated, and the results were analyzed by subject. In 2023, 24 papers were published, and by June 2024, 15 papers had been published. The main research subjects were in-service teachers, followed by pre-service teachers, and children, with relatively fewer studies targeting parents. Studies on program and scale development, as well as theoretical reviews, were also published. Quantitative research was the most common research method, with survey research being the most frequently conducted among the quantitative studies. By topic, there were many studies on perceptions of artificial intelligence, followed by program application and theoretical reviews. The results were analyzed in detail by research topic. This study is significant in that it provides basic data for AI education in the educational field by examining trends in AI-related research in the field of early childhood education published since 2023, and offers insights on future research topics needed in the academic field.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

유아교육 인공지능 연구동향 Early childhood education Artificial intelligence Research trend