예비영유아교사의 과학교수태도가 과학교수효능감에 미치는 영향: 창의적 인성의 매개효과

• 영문명: cience teaching attitude on science teaching efficacy: on the mediating effect of creative personality
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 방소영
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제23권 제2호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 연구에서는 예비영유아교사의 과학교수태도가 과학교수효능감에 미치는 영향을 살펴보고자 하였으며, 추가적으로 창의적 인성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 대학에 재학중인 예비영유아교사 119명이다. 예비영유아교사의 과학교수태도가 과학교수효능감에 미치는 영향과 창의적 인성의 매개효과를 파악하기 위한 설문 조사가 이루어졌으며, SPSS 22를 활용하여 pearson 상관분석과 회귀분석, jamovi를 활용하여 매개효과를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 예비영유아교사의 과학교수효능감은 과학교수태도, 창의적 인성과 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 예비영유아교사의 과학교수태도는 창의적 인성보다 과학교수효능감에 대한 설명력이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 창의적 인성이 과학교수태도가 과학교수효능감에 영향을 미치는 관계에서 유의미한 매개효과를 지니는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 통해 영유아교육 현장에서 영유아의 과학적 호기심을 촉진해야 하는 영유아교사의 과학 관련 역량 간의 연관성을 파악할 수 있었으며, 영유아교사의 역량 강화를 위한 교수학습방법이 모색되어야 함을 확인할 수 있었다.

영문 초록

This study examines the mediating effects of creative personality in the relationship between science teaching attitude and science teaching efficacy of Pre-service Early Childhood Teachers. A survey was conducted on 119 prospective pre-service early childhood teachers attending college. Basic statistics, frequency analysis, and mediation effect verification were performed via SPSS 22 and Jamovi 2.3.21. The findings of the research indicate that the science teaching efficacy of pre-service early childhood teachers is positively correlated with both their science teaching attitude and creative personality. In addition, science teaching attitude had a higher explanatory power for science class efficacy than creative personality. Lastly, the study confirmed that creative personality has a significant mediating effect in the relationship between science teaching attitude and science teaching efficacy. Through these results, it was possible to identify the relationship between the science-related competencies of pre-service early childhood teachers who must promote the scientific curiosity of infants and toddlers, and it was confirmed that teaching and learning methods should be explored to strengthen.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

과학교수태도 science teaching attitude 과학교수효능감 science teaching efficacy 창의적 인성 creative personality