교육학 분야 질적메타분석에 대한 연구동향

• 영문명: A Research Trends Analysis on Qualitative Meta-synthesis in Educational Research
• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 이승호 황정훈 박대권
• 간행물 정보: 『교육학연구』제62권 제4호, 27~62쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 연구는 교육학 분야에서의 질적 메타분석이 갖는 유용성에 대한 인식을 바탕으로, 교육학에서의 질적 메타분석이 시작된 시점부터 현재까지 총 10년간 출판된 연구의 동향을 살펴보았다. 이를 통해 질적 메타분석 선행연구물의 개선점을 찾고, 질적 메타분석의 방법론적 엄밀성을 확보하고자 하였다. 분석 기준은 크게 기본 특성, 분석 대상 문헌, 연구 결과의 세 범주로 구분하였으며 총 66편의 질적 메타분석 논문을 대상으로 하였다. 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 연구 타당화 과정을 제시하지 않은 연구가 50%에 가까운 것은 그간 수행된 질적 메타분석의 연구방법이 엄밀하지 못하다는 것을 보여준다. 연구진 간 교차검증 등 연구 타당화 과정이 필요했다. 둘째, 연구결과 보고 시 직접인용을 사용하지 않은 경우가 3분의 1정도이다. 질적 메타분석이 각 연구들의 ‘메타포’를 종합하여 비교 분석하는데 목적이 있다는 점을 고려할 때, 직접 인용을 삽입하는 것이 질적 메타분석에 있어 중요한 비중을 차지하는 지를 심도 있게 논의할 필요가 있다. 셋째, 연구결과 제시 시 ‘도식화를 통한 새로운 구조화 수준’까지 이른 연구가 ‘문헌 종합 수준에 그친’ 연구에 비해 절반 이하였다. 기존 질적 사례 연구에서 도출하지 못한 새로운 통찰의 발견이라는 질적 메타분석의 취지를 고려할 때 그간의 질적 메타분석의 결과 기술을 보완할 필요가 있다. 마지막으로 질적 메타분석의 대상 문헌들은 출판편향을 보이는데 이에 대한 언급이 드물었다. 질적 사례 연구들의 내용뿐만 아니라, 연구대상 선정, 저자들의 맥락 등을 종합적으로 이해하여 질적 메타분석 연구에 기술할 필요가 있다.

영문 초록

Based on recognition of the utility of qualitative meta-synthesis in educational research, this study examined the qualitative meta-synthesis research trend in published journal articles over the past decade, analyzing 66 works across three domains: basic characteristics, analyzed literature, and research results. Key findings include several implications. Almost 50 percent o fthe studies lacked a validation process, indicating methodological rigor issues. Validation processes, such as cross-verification among researchers, were needed. Around one-third did not use direct quotations in their findings, though it is considered important to consider direct quotations in qualitative meta-synthesis. Fewer than half reached a “new structuring level through schematization,” suggesting a need to enhance reporting to discover new insights. Lastly, the literature subject to qualitative meta-analysis showed instances of publication bias; however, this bias was rarely addressed.

목차

I. 서론

Ⅱ. 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 요약 및 결론

키워드

질적 메타분석 연구 동향 교육학 연구 qualitative meta-synthesis research trend educational research