생태전환교육으로서의 음악교육에 대한 중등 음악교사의 인식 조사

• 영문명: An Investigation on Music Teachers' Perception of Music Education as an Ecological Transformation Education
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 박송희
• 간행물 정보: 『음악교육연구』제53권 제2호, 187~210쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.31

국문 초록

본 연구는 생태전환교육으로서의 음악교육에 대한 중등 음악교사들의 인식조사를 통해 생태음악교육 실태 를 파악하고, 생태음악교육의 방향성을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 생태음악과 관련한 문헌들을 고찰 하였으며 중등 음악교사 321명을 대상으로 생태음악교육에 대한 설문조사를 하였다. SPSS 29 프로그램을 활용하 였으며 빈도분석 및 기술통계분석을 실시하였다. 그리고 교사들의 일반적 배경과 생태음악교육에 대한 인식 간의 관계를 알아보기 위해 독립표본 t-검정과 선형회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 교사들은 음악과 생태는 관련이 있으며 음악은 생태적 위기를 심층적으로 해결할 수 있다고 여기는 등 생태전환교육으로서의 음악교육의 가능성 을 긍정적으로 바라보고 있었다. 그리고 생태음악수업 경험이 있는 교사의 비율은 낮았으나, 관련 연수에 대한 실천 의지는 높은 편이었다. 한편 다수가 ‘생태음악’ 등의 용어에 대한 정립과 생태음악 수업 사례 소개 및 생태음 악 수업 프로그램 개발을 요구하였다. 교사의 일반적 배경 중 성별, 근무지의 학교급, 근무지의 지역 유형은 생태음 악교육에 대한 인식에 유의한 영향을 미치지 않았으나 근무지 환경이 자연친화적이라고 느끼는 것은 음악과 생태 의 관계가 높다고 인식하는 것에 정적인 영향을 미쳤다.

영문 초록

This research aims to propose a direction for ecological music education through an investigation on music teachers’ perception regarding music education as an ecological transformation education. The research was carried out by analyzing literature related to ecological music and conducting a survey on ecological music education of 321 music teachers. The data was analyzed by SPSS 29, conducting frequency analysis and descriptive statistics. Additionally, the t-test and linear regression analysis were carried out to explore the relationship between teachers’ background and their perception of ecological music education. The result demonstrated that music teachers positively perceived a potential behind music as an ecological transformation education, believing music and ecology were related, and therefore music could be used to resolve ecological crisis. Furthermore, although many teachers didn’t teach music classes related to ecology, most of them had willingness to receive training about it. On the other hand, they indicated a need for standardization of terminology such as ‘ecological music’, an introduction of example cases for ecological music classes, and the development of ecological music education programs. Also, perceiving that the workplace was nature-friendly had a positive impact on perceiving that music and ecology were related.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

References

키워드

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