결혼이주여성의 사회적 자본이 자녀의 학교적응에 미치는 영향 및 자아존중감의 매개효과 검증

• 발행기관: 한국다문화교육학회
• 저자명: 김하영 아영아
• 간행물 정보: 『다문화교육연구』제15권 제3호, 51~72쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

본 연구는 결혼이주여성의 사회적 자본인 신뢰, 네트워크, 참여가 자녀의 학교적응에 미치는 효과와 결혼이주여성의 자아존중감의 매개효과를 검증하기 위해 설계되었다. 연구목적을 달성하기 위해 부산 및 경남에 거주지를 두고 있는 초등학생 이상의 자녀가 있는 결혼이주여성을 대상으로 임의표집과 눈덩이 표집방법과 자기기입식 설문지법으로 자료를 수집하였다. 188개 데이터가 최종분석에 사용되었으며, 경로분석을 통해 가설을 검증하였다. 주요 연구결과를 보면, 결혼이주여성의 인구사회학적 변인을 통제한 상태에서 결혼이주여성의 사회적 자본 중 신뢰는 자녀의 학교적응에 직접적인 영향을 미치는 변수로 확인되었으나, 자아존중감을 매개하여 학교적응에 영향을 미치지는 못하였다. 반면, 결혼이주여성의 사회자본 중 네트워크와 참여는 자녀의 학교적응에 직접적인 영향을 미치지는 못했지만, 결혼이주여성의 자아존중감을 통해 간접적으로는 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 결혼이주여성 자녀의 학교적응을 높이기 위해서는 결혼이주여성의 신뢰를 높이는 전략과 함께 네트워크와 참여를 통해 자아존중감을 높여 자녀의 학교적응을 높이는 전략이 유용할 수 있음을 발견하였다.

영문 초록

This study was designed to examine the effects of trust, network, and participation, which are social capital of marriage immigrant women, on their children’s school adjustment and the mediating of marriage immigrant women’s self-esteem. To address the goal, marriage migrant women residing in Busan or Gyeongnam and having children in the elementary school level or higher were chosen through random sampling and snowball sampling, and data were collected through the self-administered questionnaire. data of 188 marriage migrant women were adopted for final analysis, and path analysis was utilized to verify the hypotheses. According to the main results of this study, when marriage migrant women’s sociodemographic variables were controlled, trust, one of the variables of their social capital, was found to influence children’s school adaptation directly, but it did not influence school adaptation with the mediation of self-esteem. Meanwhile, their network and participation, the other variables of their social capital, did not influence children’s school adaptation directly but did influence it indirectly with the mediation of their self-esteem. The findings of the present study suggest that to enhance the school adaptation of marriage migrant women’s children, we can use strategies to improve trust among the variables of social capital they are equipped with and also enhance children’s school adaptation by elevating self-esteem through their network and participation.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

다문화가족 자녀 학교적응 결혼이주여성 사회적 자본 자아존중감 multicultural family children school adaptation marriage migrant women social capital self-esteem