플립드 러닝(Flipped Learning)을 적용한 중국어 관용어 교육 방안

• 영문명: The Lesson Plan for Teaching Chinese Idioms Using the Flipped Learning Method
• 발행기관: 한국중국문화학회
• 저자명: 오한나
• 간행물 정보: 『중국학논총』제78호, 81~103쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

영문 초록

The purpose of this paper is to discuss how to effectively teach Chinese idioms through case studies of classes using flipped learning. This class guided learners to actively self-directed learning without losing interest through repetitive learning through video lectures and various learner-centered class activities in accordance with the characteristics of Chinese idioms. As a result, after applying flipped learning in class evaluation, the score was greatly improved and learners' satisfaction increased in all aspects. Based on this, we intend to develop more advanced learning activities and design effective teaching methods in the future to help not only Chinese idioms classes but also foreign language teaching methods.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구

1) 플립드 러닝의 개념과 효과

2) 중국어 관용어의 특징과 중요성

3) 중국어 관용어 교육 연구

Ⅲ. 플립드 러닝을 적용한 중국어 관용어

수업 설계

1) 중국어 관용어 수업 교재

2) 플립드 러닝을 적용한 중국어 관용어

수업 설계

Ⅳ. 학습자의 피드백과 논의

1) 플립드 러닝을 적용한 중국어 관용어

수업에 대한 평가

2) 학습자 피드백과 개선할 점

Ⅴ. 결론

키워드

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