장애 대학생 간 교육 활동 지원에 관한 경험과 인식 탐색

• 영문명: Exploring Experiences and Perceptions of Supporting Educational Activities among College Students with Disabilities
• 발행기관: 한국재활심리학회
• 저자명: 강윤주
• 간행물 정보: 『재활심리연구』제30권 제2호, 67~83쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구는 장애 대학생 간 교육 활동 지원 사업에서 지원을 제공하는 학생과 지원을 이용하는 학생 간의 경험과 인식을 탐색하고, 장애 대학생 간 교육 활동 지원 사업의 적절성을 검토하며, 향후 교육 활동 지원 시 필요로 하는 개선 방향을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 초점 집단 면담을 통하여 장애 대학생 교육 활동 지원 사업 신청 과정과 시행 과정에서의 경험과 인식, 교육 활동 지원 시 개선이 필요한 부분에 관하여 탐색하였다. 그 결과, 장애 대학생 교육 활동 지원 사업 신청 과정에서는 지원 체계의 일관된 제시와 운영이 필요하고, 시행 과정에서는 다양한 교육 방법을 통한 선택적 교육 참여 기회와 평가 장면의 개선이 필요하며, 개선 사항으로 대학 재학 동안의 한시적 또는 단편적인 지원에서 나아가 지역사회 장면에 이르기까지 지속적인 지원이 이루어질 수 있도록 정부 부처 및 관련 기관 간 지원 사업의 연계 및 통합에 관한 검토가 필요함을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore the experience and perception of students providing and utilizing support in educational activity projects for college students with disability. Through focus group interviews, we examined the application process, implementation experiences, and areas requiring improvement in supporting educational activities. The findings highlight the need for a consistent and effective support system during the application process, as well as the utilization of diverse educational methods to enhance selective participation and evaluation.

목차

방법

결과

논의 및 제언

참고문헌

키워드

장애 대학생 교육 활동 지원 경험과 인식 College students with disabilities supporting educational activities experiences and perceptions