창의성 신장을 위한 교육드라마 활용방안

• 영문명: The Use of Educational Drama to Enhance Creativity
• 발행기관: 대한사고개발학회
• 저자명: 정성희
• 간행물 정보: 『사고개발』제2권 제2호, 87~115쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.31

국문 초록

인간 삶의 필수 요소들인 교육과 예술의 상생적인 결합이 가능하다는 전제를 근거로 하여 구체적인 교육 목표 달성을 위해서 예술이 어떤 역할과 기능을 수행할 수 있는지를 고찰하고 있다. 특히, 오늘날 모든 교육에서 강조하고 있는 창의성 신장이라는 교육 목표를 위하여 예술 가운데 드라마를 활용한 교육방법의 상생적 결합 가능성을 제안하고 있다 왜냐하면, 창의성과 드라마는 그 특성들이 서로 유사하기 때문이다. 교수방법으로서 드라마를 교육에 적용하기 위하여, 먼저 교육 활동에 적용할 수 있는 다양한 드라마 기법들을 크게 3 개의 범주로 분류하고 있다: 신체감각훈련, 즉흥극, 극 만들기. 이렇게 분류된 기법들을 보다 효율적으로 교육현장에 활용할 수 있도록 체계적인 Synergy 모형을 개발하고 있다. 이 모형은 각각 신체감각훈련, 즉흥극, 극 만들기 단계로 나누어진다. 각각의 단계들은 위계적이고 순차적인 활동으로 전개되어야 하고, 각각 지향하는 교육목표는 블룸의 교육목표 분류학에서 제시하고 있는 운동기능적 영역, 정의적 영역, 인지적 영역의 발달을 도모하고 있다. 또한 이 모형의 수업 적용 방안으로는 가네의 9가지 수업사상에 기초하여 수업의 도입부, 전개부, 정리부에 따라 중학교 사회과 수업에서 활용 방안을 소개하고 있다. 요컨대, 본 연구는 교육과 예술의 집맥을 창의성 신장이라는 교육 목표와 교육드라마라는 교수 방법으로 축소화하여 구체적으로 탐구하고 있다.

영문 초록

Education and art are essential elements in human lives. Presupposing that their synergic combination is possible, this study examines what kinds of roles and functions art can play to attain specific educational goals. These days, the enhancement of one's creativity is exceptionally emphasized as one of the most important educational objectives in nearly all educational settings. This current trend has caused the author to seek the incorporation of drama, which is an area of the arts, into educational methodology. This undertaking has potential because drama and creativity are in an inseparable connection. In order to apply drama in education, the author introduces three categories of educational drama techniques: body-sensory training, improvisation, and playmaking. Then, this study presents a systematic "Synergy Model" for the sake of a more effective application of those three categories. This model also subdivides into three similar steps: body-sensory training, improvisation, and playmaking. Each step ought to be carried out in a hierarchical and orderly manner. All the steps aim to realize the three educational objectives in Bloom's Taxonomy: Psychomotor Domain, Affective Domain, and Cognitive Domain, respectively. As an example, the model is applied to a middle school's social science class according to the phases of Intro, Development, and Closing of the class session, which are based on Gagne's nine Instructional Events. After all, this study reduces the synergic combination between education and art into creativity-enhancement plus drama, which are an educational objective and an educational method, in that order.

키워드

창의성 교육드라마 S 모형 신체감각훈련 즉홍극 극만들기, 수업사상 creativity educational drama synergy model body-sensory training improvisation playmaking instntctional events.