전래동요놀이가 만 2세 영아의 의사소통 및 사회정서발달과 놀이성에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of The traditional nursery Rhyme Play on Communication, Social-emotional Development and Playfulness of 2 year old Children
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이영자(Lee Yeong-Ja) 곽경화(Kwak Kyeong-Hwa) 최진숙(Choi Jin-Suk)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제21권 제2호, 173~197쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.30

국문 초록

본 연구는 전래동요놀이가 만 2세 영아의 의사소통 및 사회정서발달과 놀이성에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 한 것이다. 연구대상은 전라남도 N시에 소재한 A어린이집과 B어린이집에 재원 중인 만 2세 영아 28명을 대상으로 하였다. 본 연구의 프로그램은 1주에 2회씩, 8주간 전래동요놀이 활동을 실시한 실험집단과 표준보육과정에 기초한 음률신체활동을 실시한 비교집단으로 나누어 실시하였다. 연구도구는 영아의 의사소통능력 및 사회정서발달과 놀이성을 측정하기 위해 이영자, 이종수, 신은수, 곽향림, 이정욱(2002)의 ‘1, 2세 영아발달 평가도구’ 중에서 의사소통에 해당하는 부분을 발췌하여 사용하였고, 김호인(2010)의 사회정서발달 척도와, 이화용(2012)의 놀이성 척도를 사용하였다. 수집한 자료는 SPSS 23.0 Windows program을 통해 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과 전래동요놀이는 만 2세 영아의 의사소통 및 사회정서발달과 놀이성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 만 2세 영아의 의사소통, 사회정서발달, 놀이성을 증진시키기 위한 전래동요놀이의 효과를 검증한 연구로서 현장에서 전래동요놀이가 지속적으로 활용되길 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effect of traditional nursery rhymes on communication, social-emotional development and playfulness of 2-year-old children. The subjects of this study were 28 2-year-old children who were enrolled in daycare center A and day care center B located in N city, Jeollanam-do. The study was conducted by dividing the groups into a comparison group where rhythmic physical activities were completed based on the national childcare curriculum and an experimental group where traditional nursery rhyme play were implemented twice a week for 8 weeks. As for research instruments, the part corresponding to communication among the ‘1st and 2nd-year-old children development evaluation tools’ of Lee Young-ja, Lee Jong-su, Shin Eun-su, Kwak Hyang-rim, and Lee Jeong-wook(2002) was extracted and used as a research tool to measure the communication ability of toddlers, and Kim Ho-in(2010) and the playability scale of Lee Hwa-yong(2012) were used. The collected data was subjected to independent sample t-test through SPSS 23.0 Windows program. As a result of the study, it was found that traditional nursery rhymes have a positive effect on communication, social-emotional development and playability of 2-year-old children. This study verified the effects of traditional nursery rhyme play to enhance communication, social emotional development, and playfulness of 2-year-old children, and it is expected that traditional nursery rhyme play can be used continuously in the day care center.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

전래동요놀이 의사소통 사회정서발달 놀이성 traditional nursery rhyme play communication social-emotional development playfulness