다문화청소년의 이중문화수용 태도와 자아존중감의 관계 분석을 통한 음악교육의 방향

• 영문명: Direction for Music Education Based on Correlation between Multicultural Adolescents Dual-Culture Accepting Attitude and Self-Esteem
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 조정은(Jeoung-eun Cho)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제51호, 89~111쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 다문화청소년의 성장에 따라 이중문화수용 태도와 자아존중감에 대한 분석을 통하여 인과관계와 그 변화를 살펴보고, 이를 기반으로 다문화 음악교육의 방향성을 찾는 것이다. 분석에 사용된 자료는 다문화청소년 패널조사(MAPS)의 데이터를 활용하였으며, 이중문화수용 태도와 자아존중감의 인과관계를 구조방정식모형으로 설정하여 확인하였다. 분석 결과, 이중문화수용 태도와 자아존중감은 각각의 선형변화모형을 통해 3년간 감소하는 양상을 나타냈다. 다변량 잠재 성장모형을 통한 이중문화수용 태도와 자아존중감의 종단적 변화에서 다문화청소년의 이중문화수용 태도는 초등학교 시점에서 중학교 시점까지 자아존중감에 지속적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 다문화청소년의 이중문화수용 태도에 대한 교육적 효과를 위해서는 문화와 정서 기반의 예술표현 활동이 필요하며, 다문화 음악교육을 통하여 소리의 다양성과 자아존중감 향상으로 건강한 청소년기에 도움이 될 수 있음을 시사한다. 아울러 다문화청소년의 이중문화수용 태도와 자아존중감에 대한 음악교육의 방향성과 지속적인 다문화 음악교육의 효과성을 위하여 학교와 지역사회의 실천 방안을 논하였다.

영문 초록

This study attempted to examine the correlation between dual-culture accepting attitude and self-esteem of adolescents from multicultural background and its change according to the children s growth and search for the direction for multicultural music education based on the results. For this purpose, data from the Multi-cultural Adolescents Panel Survey (MAPS) was used and the correlation between dual-culture accepting attitude and self-esteem was analyzed using structural equation model. In the analysis result, dual-culture accepting attitude and self-esteem showed a decreasing pattern for three years through the linear change model. In an analysis of vertical change of dual-culture accepting attitude and self-esteem using multivariate latent growth model, multi-cultural adolescents dual-culture accepting attitude was proven to have a persistent effect on self-esteem during a period between elementary school and middle school. These analysis results implied that, experiential activities of art subjects including musical activities are necessary for the enhancement of educational effects on multi-cultural adolescents attitude of accepting the dual-culture, which can contribute to promoting the adolescents healthy activities by boosting their self-esteem. The study discussed about the necessity of musical activities for multi-cultural adolescents dual-culture accepting attitude and self-esteem as well as the direction for multi-cultural music education, together with practical plans for developing and running multi-cultural music education programs in schools and local communities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

다문화청소년 패널조사(MAPS) 다문화 음악교육 청소년 이중문화수용 태도 자아존중감 인과관계 MAPS(Multicultural Adolescents Panel Study Multiculturalism dual-culture acceptance attitude self-esteem longitudinal change