중국 중등학교 교사의 정보기술 리더십이 직무만족에 미치는 영향에서 교사효능감과 커뮤니케이션 능력의 매개효과

• 영문명: An Effect of the Secondary School Teachers Information Technology Leadership on Job Satisfaction in China; Focusing on the Mediating Effect of Teacher-Efficacy and Communication Ability
• 발행기관: 교육종합연구원
• 저자명: 양계방(Yang, Ji fang) 유평수(Yu, Pyeong Su)
• 간행물 정보: 『교육종합연구』제20권 제1호, 95~118쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.31

국문 초록

본 연구에서는 중국 중등학교 교사의 정보기술 리더십, 교사효능감, 커뮤니케이션 능력, 직무만족 간의 구조적 관계를 분석하고 교사의 정보기술 리더십이 직무만족에 미치는 영향에서 교사효능감과 커뮤니케이션 능력이 어떠한 매개역할을 하는지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 2020년 12월 15일부터 2021년 1월 13일까지 30일간 중국 하북성 사하시(河北省 沙河市) 소재 7개 학교의 교사 550명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 정보기술 리더십, 교사효능감, 커뮤니케이션 능력, 직무만족 간에는 상관이 있는 것으로 나타났다. 정보기술 리더십과 직무만족 간의 직접경로를 포함하여 연구모형의 모든 경로가 직무만족 관계에서 간접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교사효능감과 커뮤니케이션 능력은 중등학교 교사의 정보기술 리더십이 직무만족도에 미치는 영향에서 부분매개효과를 가진다. 따라서 중등학교 교사들의 직무만족도를 향상시키기 위하여 교사들의 의사결정 참여를 확대하고, 협력적인 조직풍토를 조성하는 것이 중요하다. 교사효능감이 부족하면 장기간 무력감을 느끼게 되고 지속적인 부정적 신념을 가지게 되어 직무에 대한 만족도가 떨어지게 된다.

영문 초록

The purpose of this study is to reveal the mediating effects of teacher-efficacy and communication ability in the process of the secondary school teachers information technology leadership affecting job satisfaction in China. To achieve the purpose of the study, a survey was conducted with 550 secondary school teachers and the questionnaire was distributed for 4 weeks from December 15, 2020 to January 13, 2021. The collected data were collected from SPSS 25.0 and AMOS 25.0 programs was analyzed using. The conclusions obtained through the study results and discussion are as follows. First, there was a correlation between information technology leadership, teacher efficacy, communication ability, and job satisfaction. Second, teacher efficacy and communication ability have a partial mediating effect on the affect of secondary school teachers information technology leadership on job satisfaction. Therefore, in order to improve secondary school teachers job satisfaction, it is important to expand teachers participation in decision-making and create a cooperative organizational climate. When teachers lack the sense of efficacy, they feel helpless for a long time and have persistent negative beliefs, which leads to a decrease in job satisfaction.

목차

I. 서론

Ⅱ. 관련 변인 간의 선행연구 탐색

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

정보기술 리더십 교사효능감 커뮤니케이션 능력 직무만족 Teachers Information Technology Leadership Teacher-Efficacy Communication Ability Job Satisfaction