의미요법(Logotherapy)의 인간이해와 교육적 의의

• 영문명: Human Being in Logotherapy and Its Educational Implications
• 발행기관: 한국종교교육학회
• 저자명: 한미희(Han, Mihee)
• 간행물 정보: 『종교교육학연구』제29권, 109~130쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.02.28

국문 초록

인간은 자신의 삶이 지닌 한계를 극복하여 심리적인 성숙뿐만 아니라 그 너머의 초월적인 성숙을 지향하게 된다. 인간은 언제 어느 곳에서나 삶의 의미를 끊임없이 찾는 존재이기에, 자기 완전성의 실현에서 삶의 궁극적 의미에 도달하고자 한다. ‘의미 요법’의 창시자인 빅터 프랭클은 우리가 살아가면서 간과하기 쉬운 실존, 의미, 자유 그리고 책임의 문제를 정신적 차원에서 다루고 있다. 나치의 아우슈비츠 강제수용소에서 겪은 그의 혹독한 체험은 “고난은 고난 특유의 의미를 발견하는 순간 고난이기를 그친다.”라는 명제를 통해 자신의 실존적 인간관을 잘 드러낸다. 여기에서 프랭클은 극단적으로 고통스러운 상황으로부터 일어나는 태도의 변화와 인간의 ‘영적 성장’에 초점을 맞추고 있다. 여기서 말하는 영적 성장이란 인류 보편적 차원에서 인간 내면의 정신적 성숙을 뜻한다. 이러한 내용의 의미요법은 현대 인간의 실존적 공허와 소외의 문제에 대한 단순한 치료기법이라기 보다는, 근원적인 인간의 문제로부터 출발한다는 점에서 교육적으로도 중요한 가치를 갖는다. 프랭클은 인간의 전일성에 대한 깊은 이해와 삶의 전일성, 교육의 전일성 등 인간과 관련된 모든 문제들이 연계되어 있음을 자각하도록 우리에게 촉구하고 있다. 본 연구는 인간의 실존적 자각과 영성적 각성이라는 근원적 문제로부터 출발하고 있다는 점에서 의미요법이 전제하는 인간상으로부터 교육적 시사점을 찾을만하다고 추론한다. 이는 곧 사람들로 하여금 자기 삶에 있어서 치유와 성장을 경험하도록 돕는 일이 참다운 교육의 핵심에 위치해 있어야 한다는 뜻이다. 그러므로 교육의 대상으로서 인간 존재에 관한 성찰은 존재의 초월이라는 지평과 만나면서 교육 분야의 실천적 응용에 하나의 장을 마련해주는 하나의 계기가 될 수 있을 것이라고 생각한다.

영문 초록

The main purpose of this study is to investigate Victor E. Frankl’s Logotherapy which is full of suggestions to spiritual education. Victor E. Frankl who contributes to the existential approach in counseling has presented Logotherapy which is a new psychotherapy emphasizing the spiritual possibility of human being. Frankl’s Logotherapy can be applied to spiritual education that can give the lights on the modern educational problems. He came to the conclusion about the serious problems of contemporary human being as the existential emptiness. He also shows the way that man can overcome the emptiness by pursuing the meaning of human existence and finding out the purpose of his own life. Frankl says that the three characteristics for human existence are spirituality, freedom and responsibility. He emphasizes especially on the human spiritual nature and the need to find out meaning of his life. It would be the key to overcome the mental limits of human being not just to cure psychological restrains. Eventually we shall have a new horizon for the understanding of human beings and the meaning of life from the transcendental existence. Logotherapy’s basic assumptions about human being are freedom of will, will to meaning and meaning of life. It means that human beings are the liberal, responsible and transcendent existence to choose their own meaning. However, it needs the endeavor to overcome their own limits of the life time. It would lead man to spiritual dimension of mind by awakening the existential condition and proceeding the transcendental will. That can be the beginning steps to the practical application in the educational fields.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 의미요법의 사상적 배경

Ⅲ. 의미요법에서의 인간상

Ⅳ. 결론: 의미요법의 교육적 의의 및 시사점

참고문헌

키워드

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