외국인 학부생들의 쓰기 효능감과 쓰기 성취도 간의 상관관계 분석

• 영문명: Correlation between Writing Self-Efficacy and Writing Achievement of Foreign Students
• 발행기관: 우리말학회
• 저자명: 오선경(Oh Sun-Kyung) 이아름(Lee Ah-Reum)
• 간행물 정보: 『우리말연구』제66권, 197~221쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.31

국문 초록

이 연구의 목적은 국내 대학에 재학 중인 외국인 학부생들의 정의적 요인인 학문적 쓰기 효능감과 쓰기 성취도 간의 상관관계를 밝히는 데에 있다. 중급 학습자 32명, 고급 학습자 46명을 대상으로 학문적 쓰기 효능감 검사를 실시하였고, 기말 보고서 평가 점수와의 상관관계를 분석하였다. 그 결과 중급에서는 두 요인 간 유의한 상관관계를 보이지 않았다. 고급에서는 두 요인 간 유의한 정적 상관관계를 보였다(r=.346, p<.05). 또 보고서 평가 범주 중 내용(r=.351, p<.05), 표현(r=.333, p<.05) 범주에서 효능감과 성취도 점수 간의 유의한 정적 상관관계를 보였다. 그러나 상관의 정도는 낮은 편이었다. 이런 결과를 바탕으로 학문 목적의 한국어 쓰기 능력을 향상시키기 위한 수업 방안을 제언하였다.

영문 초록

This study aims to reveal the correlation between academic writing self-efficacy and writing achievement of foreign students attending Korean university. The subjects of this study are 32 intermediate learners and 46 advanced learners. The writing self-efficacy survey used a questionnaire of 24 items and writing achievement measured by their final report scores. As a result, there was no significant correlation between the two factors at the intermediate level. At the advanced level, there was a significant positive correlation between the two factors (r=.346, p<.05). There was also a significant positive correlation between them in the content (r=.351, p<.05) & expression (r=.333, p<.05) categories at the advanced level. However, correlation coefficient is low. Based on this result, some suggestions were presented to improve Korean writing skills for academic purposes.

목차

1. 머리말

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과 및 논의

5. 맺음말

키워드

쓰기 효능감 쓰기 성취도 상관관계 학문 목적의 한국어 쓰기 외국인 학부생 writing self-efficacy writing achievement correlation Korean writing for academic purposes foreign students