초등학생 역량 함양을 위한 융합형 체육수업 프로그램 개발 및 적용

• 영문명: Developing and Implementing an Elementary School Convergent Physical Education - Based Cultivating Competency Program
• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 손혁준(Son, Hyukjun)
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제27권 제1호, 33~50쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 초등학생의 역량 함양을 위한 융합형 체육수업 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 프로그램의 교육적 효과를 탐색하는 데 있다. 프로그램의 개발을 위하여 초등학생 4학년 학생(n=106), 학부모(n=99)를 대상으로 역량 개발의 요구를 파악하기 위한 온라인 설문조사를 실시하고, 학생(n=6), 학부모(n=6)을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 이를 바탕으로 (1) 온‧오프라인 연계형 역량 함양 프로그램, (2) 주제 중심의 교과 융합형 체육수업 프로그램, (3) 교육과정 재구성을 통한 융합형 프로젝트 수업 프로그램을 개발하여, 총 60차시의 15가지 프로그램을 실시하였다. 본 프로그램은 학생들에게 (1) 자발적 신체활동 참여도 향상, (2) 공간적 한계를 뛰어넘는 사회성 함양, (3) 미래역량의 빅 아이디어 형성의 긍정적인 교육 효과를 나타내었다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop and implement convergent physical education-based cultivating competency Program in elementary school. For the development of the program, an online survey was conducted to identify the needs for competency development for 4th grade elementary school students (n=106) and parents (n=99), and in-depth interviews with students (n=6) and parents (n= 6). Based on this, (1) an online/offline-linked competency building program, (2) a subject-centered curriculum convergence type physical education program, and (3) a convergent project class program through restructuring of the curriculum was developed. Findings revealed this program had positive impact on (1) improving voluntary physical activity participation, (2) cultivating sociality beyond spatial limits, and (3) forming big ideas of future capabilities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

초등 체육 미래 역량 융합형 체육수업 프로젝트 기반 수업 역량기반 교육과정 elementary physical education future competency convergence physical education program project-based learning competency-based PE curriculum