가정교과에서의 생활환경교육을 위한프로젝트 중심 교수⋅학습 과정안 개발

• 영문명: Development of Project-Based Teaching-Learning Instruction for Living Environment Education in Home Economics Education
• 발행기관: 한국가정과교육학회
• 저자명: 김남은(Kim, Nam-Eun) 허영선(Heo, Young-Sun)
• 간행물 정보: 『한국가정과교육학회지』제33권 제1호, 37~62쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.31

국문 초록

이 연구의 목적은 학생들이 가정생활 속 생활문제를 해결하기 위한 프로젝트 중심 가정교과 환경교육 교수⋅학습 과정안을개발하는 것이다. 개발된 교수⋅학습 과정안은 가정교과에서의 생활환경문제 중심의 환경교육을 활성화시키는 실천 방안이될 수 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 가정교과의 교육과정과 환경교육 범주를 비교하여 분석하였다. 그리고 10개의주제를 선정하여 주제별 8차시의 프로젝트 중심 가정교과 환경교육 교수⋅학습 과정안을 개발하였다. 개발된 교수⋅학습 과정안의 특성은 다음과 같다. 첫째, 가정교과에서는 성취기준과 학습 요소에서 환경교육과 관련 범주별 환경교육의 환경지식, 가치와 태도, 역량, 실천과참여의 범주를 고루 포함하고 있었다. 둘째, 가정교과는 생활 전반에 걸쳐 관련을 맺고 있어 환경교육과 관련된 실생활 중심학습 주제를 바탕으로 학습자 스스로가 문제를 인식하고 해결할 수 있는 프로젝트 중심 학습을 기반으로 하는 교수⋅학습과정안을 개발하였다. 즉, 가정교과는 환경교육과 관련성이 높으므로 사회와 환경에 대한 관심도를 높일 수 있는 환경 관련내용들이 추가되어야 한다. 본 연구에서 개발된 교수⋅학습 과정안은 가정교과 시간, 자유학기 등에 활용할 수 있다. 하지만 현장에 적용을 하지 않았다는제한점이 있어 효과를 살펴볼 수 있는 실행연구가 뒷받침되어야 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop a project-based teaching-learning instruction to solve the problems in family life. The developed process can be a practical plan to activate environmental education centered on living environment problemscurriculum of Home Economic Education[HEE]. In order to achieve the purpose of this study, the curriculum of HEE andenvironmental education categories were compared and analyzed. The study selected 10 themes and developed a project-basedHEE teaching-learning instruction with 8 sessions. The characteristics of the developed teaching-learning instruction are as follows. First, HEE curriculum included environmental knowledge, values and attitudes, competence, and practice and participationin environmental education and related categories in achievement standards and learning elements. Second, since HEE curriculumhas a teaching-learning instruction plan based on project-based learning that allows learners to recognize and solve problemsthemselves was developed based on the real life-centered learning themes related to environmental education. It was also proposedthat the subject of HEE has a high correlation with environmental competence and environmental practice, and thus environmentalcontents that can raise students’ interests in society and environment should be added to the HEE curriculum. The teaching-learning instruction developed in this study can be used for classes such as HEE classes or free semeste. A followup study would need to test the educational effects of this teaching and learning plan by implementing it to the actual class.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법 및 절차

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

가정과 교수⋅ 학습 과정안 생활환경교육 프로젝트 중심 학습 Teaching-Learning Instruction in HEE Living Environment Education Project-Based Learning