교양교육 만족도, 교육적 경험, 학습 성과에 대한 인식

• 영문명: The Perception of the Satisfaction, Educational Experience and Learning Outcomes of Cultural Education: Focusing on Gender Differences
• 발행기관: 협성대학교 교양학연구소
• 저자명: 김지혜(Kim, Jihye) 박숭인(Park, Soongin) 이진경(Lee, Jinkyung) 황남엽(Hwang, Namyeob)
• 간행물 정보: 『교양학연구』제1권 제1호, 177~196쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.10.31

국문 초록

본 연구는 대학생의 교양교육에 대한 인식과 남녀 대학생의 인식의 차이를 알아보고 자하였다. 이를 위하여 경기도에 소재한 H 대학의 남녀 대학생 324명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 교양교육에 대한 인식은 교육에 대한 만족도, 교육적 경험, 학습 성과로 측정되었다. 분석 결과, 전반적으로 교양교육에 대한 인식은 보통 수준으로 나타났다. 여학생은 남학생보다 교양교육에 대한 만족도, 교육적 경험, 학습 성과에 대한 인식이 대부분 낮게 나타났다. 결론부분에서는 분석 결과를 바탕으로 전반적인 개선 방향과 남녀대학생의 욕구를 고려한 보다 세밀하고 정교화 된 교양교육의 개선 방향에 대하여 제언하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the students’ perceptional differences of cultural education. With regard to this purpose, this paper investigated the opinions of 324 university students in Gyeonggi province through the survey. The perception of cultural education has been surveyed in three sections, as mentioned in the title. The result of the analysis is as follows: on average, the cultural education program is neither received as of little practical use nor as a program adding specific value to the participants lives, The Interesting point is that female students’ satisfaction, educational experience, and learning outcomes of cultural education is quite low as compared to that of the male students. In conclusion, this paper finds a need for the improvement and suggests a change in direction of more detailed and sophisticated cultural education, based on the findings of the analysis, hinting towards the real needs of the university students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 연구 결과

키워드

교양교육 만족도, 교육적 경험, 학습 성과, 성 satisfaction of education, educational experience, learning outcomes, gender.