결혼이주여성의 학교활동 참여와 부모효능감 및 중학생 자녀의 학교생활적응 간 종단적 상호 영향 분석

• 영문명: An analysis of longitudinal reciprocal relationships among married immigrant women’s school involvement, parenting self-efficacy, and their children’s school adjustment at middle school
• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 임양미(Lim, Yangmi)
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제27권 제2호, 1~27쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구는 결혼이주여성의 학교활동 참여, 부모효능감 및 중학생 자녀의 학교생활적응 간의 종단적 상호 영향을 알아보고자 수행되었다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원에서 수행한 다문화 청소년 패널 조사에 참여한 중학생(남학생: 585명, 여학생: 607명, 평균 연령: 12.96 ± .34) 및 외국인 어머니(각각 1,192명)의 4∼6차년도(중1∼중3) 자료에 대해 자기회귀교차지연모델 분석을 실시하였다. 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 외국인 어머니의 학교활동 참여, 부모효능감, 자녀의 학교생활적응 수준은 시간이 경과하면서 안정적 경향을 보였다. 둘째, 외국인 어머니의 학교활동 참여와 부모효능감 간의 관계에 있어, 이전 시점의 외국인 어머니의 학교활동 참여가 다음 시점의 부모효능감에 영향을 미치는 경로만 의미 있게 나타났다. 셋째, 외국인 어머니의 부모효능감과 자녀의 학교생활적응은 시간이 경과하면서 상호 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 외국인 어머니의 학교활동 참여와 자녀의 학교생활적응 간의 관계에 있어, 이전 시점의 자녀의 학교생활적응이 다음 시점의 외국인 어머니의 학교활동 참여에 영향을 미치는 경로만 의미 있게 나타났다. 마지막으로, 본 연구는 외국인 어머니의 양육요인과 자녀의 학교생활적응 간의 상호 영향을 규명함으로써 다문화가정 자녀의 학교생활적응을 도모하고 부모효능감을 높이기 위해 어머니의 학교활동 참여를 증진하는 방안과 자녀의 학교생활적응에 대한 학교 측의 다각적인 지원책을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the reciprocal relationships among married immigrant women’s school involvement, parenting self-efficacy, and school adjustment in adolescent children. I used three-wave longitudinal data-measured at the first grade, the second grade, and the third grade of middle school-of 1,192 adolescents and foreign mothers who participated in the Multicultural Adolescent Panel Survey conducted by NYPI. An autoregressive cross-lagged modeling analysis revealed the following: the levels of foreign mothers school involvement, parenting self-efficacy, and adolescents’ school adjustment tended to be stable over time. Further, the positive effect of foreign mothers’ school involvement on parenting self-efficacy was only significant, but not vice versa. Thirdly, the reciprocal relationships between foreign mothers’ parenting self-efficacy and adolescents’ school adjustment were all significant. Additionally, the positive effect of adolescents’ school adjustment on foreign mothers’ school involvement was only significant, but not vice versa. By identifying the transactional relationships among foreign mothers’ school involvement, parenting self-efficacy, and school adjustment in adolescent children, this study suggested ways to activate foreign mothers’ school involvement and the need for schools to offer continuous guidance and counseling in order to promote school adjustment in multicultural adolescents and to increase parenting self-efficacy.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

결혼이주여성 학교활동 참여 부모효능감 학교생활적응 자기회귀교차지연모델 married immigrant women school involvement parenting self-efficacy school adjustment autoregressive cross-lagged modeling