학술논문
실과 메이커 교육 프로그램이 초등학생의 문제해결력과 창의성에 미치는 영향
이용수 498
- 영문명
- The Effect of Practical Arts-based Maker Education Program on the Problem-Solving Ability and Creativity of Elementary School Students
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 류상희(Ryu Sang-Hee) 남현욱(Nam Hyun Wook)
- 간행물 정보
- 『교육논총』제40권 제2호, 73~92쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.06.30
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구의 목적은 실과 만들기 활동에 적용한 메이커 교육 프로그램이 초등학생의 문제해결력과 창의성에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 이러한 목적을 위하여 초등학교 5학년 2개 학급을 실험집단과 비교집단으로 선정하였다. 실험집단에는 메이커 교육 프로그램을 실시하고, 비교집단에는 교과 중심의 만들기 수업을 실시하였다. 실험집단과 비교집단 간의 문제해결력과 창의성에 대한 차이를 분석하기 위한 통계 기법은 t-test였다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실과의 만들기 활동에 적용한 메이커 교육 프로그램은 초등학생의 문제해결력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 하위 요인에서는 대안 탐색 및 분석과 행동 및 행동에 대한 반성 능력을 향상시키는 데 효과가 있었다. 둘째, 실과의 만들기 활동에 적용한 메이커 교육 프로그램은 초등학생의 창의성을 향상시키는 데 긍정적 영향을 미쳤다. 하위요인에서는 유창성, 융통성, 내재적 동기의 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 메이커 교육을 실과교육에 적용하기 위해서는 메이커 교육의 적용 가능성을 탐색하는 이론적 연구와 아울러 메이커 교육 프로그램의 효과를 검증하는 실천적 연구가 동시에 이루어져야 함을 시사한다.
영문 초록
This study aims to analyze the effect of a practical arts-based maker education program on the problem-solving ability and creativity of elementary school students. For this purpose, fifth graders were divided into experimental and comparative groups. Maker education programs were provided to the experimental group, and curriculum-oriented making classes were provided to the comparative group. The t-test was used to analyze the differences in problem-solving and creativity between the groups.
The results were as follows. First, the maker education program applied to the practical arts making activities had a positive impact on improving the problem-solving ability of elementary school students. With regard to the subfactors, the maker education program was effective in exploring and analyzing alternatives and in improving the ability to reflect on behavior. Second, the program had a positive impact on improving the creativity of elementary school students. In terms of the subfactors, the program was effective in improving fluency, flexibility, and intrinsic motivation.
The results suggest that, to apply maker education to practical education, theoretical research that explores the applicability of maker education and practical research to verify the effectiveness of maker education programs must be conducted simultaneously
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 중국 고등학생의 그릿(Grit)과 학습몰입 관계에서 긍정정서의 매개효과
- 4차 산업혁명시대 음악교육방향에 관한 현장의 인식 고찰
- 초등 예비교사를 위한 핵심역량 개발 방안 연구
- Nominal Reflexives and Verbal Reflexives
- 공동경험을 통한 협동화 그리기 활동이 유아의 그림 표현능력과 사회적 유능감에 미치는 영향
- 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 탐색
- 체육협동학습을 통한 소외 학생의 학교생활 적응
- 유아교사의 다문화감수성, 다문화교수효능감과 다문화교수역량의 구조적 관계
- 체화주의의 교육적 고찰
- 학생 중심의 초등과학수업에서 활용이 가능한 학생 사전질문 확보 방안 - 지구와 달의 운동 단원 중심으로 -
- 실과 메이커 교육 프로그램이 초등학생의 문제해결력과 창의성에 미치는 영향
- Banks의 다문화교육 접근법 수준에 따른 프로그램이 초등학생의 다문화 인식과 효능감에 미치는 영향
- 교사의 셀프 리더십과 조직 건강 및 교사 효능감 간의 관계
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 핀란드, 미국, 한국 학생의 기대교육포부 수준과 학업성취도의 관계: 부모의 SES 집단 비교를 중심으로
- 사립초등학교 졸업이 대학 입시 결과에 미치는 영향
- 청년과 사회이동: 교육, 직업 그리고 자산
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!