4차 산업혁명시대 음악교육방향에 관한 현장의 인식 고찰

• 영문명: Music Education in the Fourth Industrial Revolution: Focus on Field Recognition
• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 안현지(An, Hyun Jee) 정은영(Jung, Eun Young) 손민정(Son, Min Jung)
• 간행물 정보: 『교육논총』제40권 제2호, 153~173쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

4차 산업혁명시대 과학기술의 급격한 발달은 인간의 생활방식과 사유방식, 행동방식을 바꾸어 놓음으로써 사회문화 전반에 걸쳐 광범위한 영향을 미치고 있을 뿐 아니라 인간의 전유물이라 여겨지던 예술에 대한 근본적인 인식 변화까지 야기하고 있다. 본 연구는 이러한 예술 패러다임의 변화 속에서 음악교육이 나아가야 할 방향을 교육현장의 인식을 바탕으로 고찰하였다. 수업참관 및 전문가 9명의 심층인터뷰를 통해 수집한 자료는 질적 연구 소프트웨어 프로그램인 를 활용하여 정리･분석하였으며, ‘신기술의 교육적 활용가치’, ‘교육주제 및 내용’, ‘교육방법’, ‘교육실행시 고려사항’의 4가지 범주로 결과를 제시하였다. 4차 산업혁명시대 음악교육은 협업을 통해 결과물을 만들어 가는 과정에서 창의력, 비판적사고력, 융합역량을 키우고 상호작용과 행위를 바탕으로 다양한 개체와의 관계를 인식하고 세계와 소통하는 방향으로 나아가야 한다.

영문 초록

This study aimed to examine the direction of music education considering the changing art paradigm in the Fourth Industrial Revolution. To this end, the authors investigated the perceptions of art experts, specifically focusing on the field of art and cultural education. Data were collected through interviews with nine art professionals and analyzed using NVivo 12, a qualitative data analysis software. On the basis of the results, the paper explains the direction of music education from four aspects: “the educational value of new technology,” “educational subjects and contents,” “teaching method,” and “considerations for implementing education.” Music education in the era of the Fourth Industrial Revolution should entail critical reflections on not just human beings but all living creatures. In addition, future music education should embrace and incorporate educational methods such as making, discussing, and interacting to develop universal creativity, critical thinking, and convergence skills.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론

키워드

4차 산업혁명 음악교육 기술융합음악교육 NVivo 12 Fourth Industrial Revolution music education convergence education of music and technology NVivo 12