학술논문
가정과교사의 교사 효능감 측정도구 타당도 검증
이용수 44
- 영문명
- Verification on Validity of Teacher Efficacy Scale in Home Economics Teachers
- 발행기관
- 한국가정과교육학회
- 저자명
- 김유정(Kim Yu-Jeong)
- 간행물 정보
- 『한국가정과교육학회지』제17권 제2호, 129~143쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.06.30
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국문 초록
본 연구의 목적은 Tschannen-Moran(2000)이 개발한 Ohio State Teacher Efficacy Scale(OSTES)를 중등학교 가정과교사를 대상으로 교사 효능감 하위 요인들을 알아보고, 확인적 요인분석을 통해 교사 효능감 문항들의 타당성과 신뢰성을 규명하여 교사 효능감 문항들의 모형 적합성을 검증하는데 있다. 먼저 교사 효능감의 요인들에 대한 심리측정학적 타당성을 검증하기 위해 263명의 가정과교사를 대상으로 교사 효능감 요인의 신뢰도와 요인 구조를 검사하였다. 중등학교 가정과교사의 교사 효능감 요인을 분석한 결과, 하위요인은 학급운영 효능감, 요구대처 효능감, 교수전략 효능감, 환경지원 효능감, 학습지원 효능감으로 나타났다. 그리고, 요인구조로 나타난 문항들의 요인 적합성을 판단하기 위해 교사 효능감의 5개 요인에 대한 확인적 요인 분석을 실시한 결과, 5개 하위요인이 타당한 것으로 지지되었다.
영문 초록
The purpose of this study was to verify the validity of Ohio State Teacher Efficacy Scale(OSTES: Tschannen-Moran, 2000) when used with Korean home economics teachers. To achieve this purposes, the surveys with 263 secondary school home economics teachers was conducted by the prime investigator.
Statistical procedures included descriptive statistics, factor analysis, internal consistency. Cronbach s α was calculated to test the reliability of items and their internal consistency and Exploratory Factor Analysis(EFA) was conducted to test the structure of each factors with principal analysis and varimax rotation. Confirmatory Factor Analysis(CFA) was conducted to test the factor validity of this scale with AMOS program.
The reliability test result of 20 items appeared Cronbach s α=.86. The factor analysis on teacher efficacy with 263 survey of secondary school home economics teachers produced 5 factors including efficacy in classroom management, efficacy in needs assistance, efficacy in instructional strategies, efficacy in environmental assistance and efficacy in learning assistance. The validity of teacher efficacy scale was moderately verified by the confirmatory factor analyses(GFI=.87, AGFI=.84, CFI=.86, PNFI=.72, RMR=.05, RMSEA=.07). The results lend a support to the teacher efficacy scale as a valid instrument.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
해당간행물 수록 논문
- 가정과교사의 교사 효능감 측정도구 타당도 검증
- 중학교 가정과교사의 가정교과에서의 도덕성 교육에 대한 중요도와 지도수행 정도
- 중학교 가정과교사의 가족가치관과 세 행동체계별 가족생활 영역 목표 요구도
- 아버지 역할 교육 프로그램 요구도 조사 - 초등학교 저학년 자녀를 둔 아버지를 중심으로 -
- 중학생의 식생활 관련 환경지식과 환경의식 및 환경친화적 식생활 행동
- 초등학생의 식습관 실태 및 학교 교육과정에서의 영양교육에 대한 인식
- 다중지능 이론에 기초한 기술·가정과 수업이 중학생의 자아존중감에 미치는 효과 : 자원의 관리와 환경 단원을 중심으로
- 중학생의 효 의식과 효행에 관한 연구
- 부모-청소년 자녀간의 의사소통과 가족의 응집성 및 적응성 - 전남지역 고등학생을 중심으로
- 고등학교 가정과학의 운영실태 및 교과에 대한 담당교사들의 인식 - 부산시, 울산시, 경남지역 일반계 고등학교 가정과학 담당교사를 대상으로 -
- 가정과교육에 있어서 의생활 영역의 교육목표와 내용 체계 연구
- 2005 수능 직업탐구영역의 과목별 성취기준과 평가기준 개발 - 식품과 영양 과목을 중심으로
- 1920-30년대 모성담론 에 관한 연구 - 『신여성』에 나타난 어머니 교육을 중심으로 -
- 초·중등학교 교과서의 우유 영양교육 내용 분석
- 영양권장량과 식사구성안에 대한 교과서 내용 분석 및 학생의 이해도 연구
- 중·고등학생들의 인터넷을 이용한 의복 구매 행동 연구
- 중학교 가정 교과 수업 분석 연구 Ⅰ- 수업 관찰 체크리스트와 분석 틀 개발을 중심으로 -
참고문헌
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