기술교과 교원을 위한 ‘기술과 발명’ 온라인 콘텐츠 프로그램 개발

• 영문명: Technology and Invention online contents program development for technology teachers
• 발행기관: 한국기술교육학회
• 저자명: 최유현(Yu-Hyun Choi) 김용익(Young-Ik Kim) 손다미(Da-Mi Son) 이상봉(Sang-Bong Lee) 이진우(Jin-Woo Lee) 이주호(Joo-Ho Le
• 간행물 정보: 『한국기술교육학회지』제10권 제2호, 1~29쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 ‘기술과 발명’ 단원의 교수ㆍ학습과 관련된 총체적, 맥락적이며 통합적인 접근으로 환경 요인, 전략요인, 실천요인의 세 가지 차원에서 기술 교사의 ‘기술과 발명’ 교수-학습에 필요한 기술과 발명교육 내용 요소의 추출, 교수-학습 전략화, 실제적 도움을 줄 수 있는 교육 콘텐츠를 개발하는데 있다. 이에 본 연구는 기술교육과 발명교육의 내ㆍ외적 환경을 분석하고, 2007년 개정 교육과정관련 기술교과와 발명교육을 조사하였으며, 교사들의 발명교육 요구도를 활용하여 온라인 콘텐츠 프로그램 개발을 하였다. 이러한 연구의 내용에 따른 연구 방법은 주로 문헌 고찰, 개발진 회의 및 집중작업, 관련 전문가 타당성 검토 및 협의회를 실시하였다. 이 연구를 통한 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 기술과 교육에서의 발명 교육동향과 현황을 분석하고. 기술과 발명의 내용 요소의 추출과 분석을 통해 30개의 모듈 주제를 선정하였다. 둘째, 기술과 교원의 발명 교육 지도에 따른 교육 요구도 분석을 통해 주제별 교육목표와 내용을 선정하였으며, 총 3개의 대영역과 8개 하위영역으로 구성하였다. 셋째, 교사 대상 발명 교육 콘텐츠 현황을 분석하고, 구성주의적 교육환경을 고려하여 교재를 개발하였으며, 이를 바탕으로 온라인 콘텐츠를 제작하였다. 이러한 기술교원의 발명교육강의 콘텐츠 지원을 통해 기술교과에 적합한 튜터링이 제공될 것이며 이를 통하여 기술교원은 발명지식, 능력, 태도를 함양하고, 기술교육과 발명교육 실천의 맥락적인 접근을 기대 할 수 있을 것이다.

영문 초록

The objective of this study is to foster teachers to be competent in efficiency, easiness and expertise of invention education in technology curriculum by developing programs to develop educational contents of ‘technology and invention’ unit. For this, this study analyzed internal and external environments of technology and invention education, and made an investigation into invention education and technology curriculum related to educational course revised in 2007, thereby developing online contents program by utilizing a written request of invention education from teachers. As research methods according to the contents of this study, such methods as conference, study of documentary records, developing team meeting, concentrated work and review on feasibility by specialist were carried out. The findings of this study are as following. First, 30 module subjects were selected through extraction and analysis on contents of technology and invention by analyzing actual status and trend of invention and education in terms of technology curriculum. Second, the contents and educational goal by subjects were selected through analysis of an educational request from teachers in charge of technology education, and they are composed of 3 main fields and 8 sub-fields. Third, teaching materials were developed, considering educational environment of constructivism after analyzing actual status of contents on invention education targeting teachers, and online contents were made based on this. It is expected that the tutoring suitable for technology curriculum will be provided through online contents on lecture of invention education and it will help teachers in charge of technology to enhance capacity, attitude and knowledge on invention, thereby contributing to contextual approach of practice in technology and invention education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구의 방법

Ⅲ. 프로그램 개발 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

기술과 발명 기술과 발명 콘텐츠 프로그램 발명 프로그램 기술교원 Technology and Invention Technology and invention online contents program Invention Program Technology teacher