학술논문
기술적 소양의 개념 구조에 터한 중등 기술 교과서 내용 분석
이용수 38
- 영문명
- A Content Analysis of Technology Textbooks for the Secondary School Students on the Point of Conceptual Structure of Technological Literacy
- 발행기관
- 한국기술교육학회
- 저자명
- 이용환(Yong Hwan Lee) 최유현(Yu Hyun Choi) 이한규(Han Gyu Lee) 한지영(Ji Young Han) 방재현(Jae Hyun Bang)
- 간행물 정보
- 『한국기술교육학회지』제5권 제1호, 2~22쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.01.31
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국문 초록
영문 초록
The purposes of this study were to induce the conceptual structure of technological literacy, and
to analyzed technology textbooks from 7th grade to 10th grade on conceptual structure of
technological literacy.
The study was carried out through literature review on technology education and technological
literacy, to analyzed the contents textbook of technology education in secondary school.
The findings of the study were as follows:
(1) Conceptual structure of technological literacy for content analysis standards was consisted of
four variables; content, level, ability, and process of technological literacy.
(2) In result of analyzing the contents of technological literacy in textbooks of technology
education, manufacturing technology was at a highest rate but bio technology was at a lowest
rate.
(3) In the level of technological literacy, the perception and search for technology were higher
than utilization and controlling of technology.
(4) In the ability of technological literacy, cognitive ability was higher than manipulative ability
in the stage of middle school and high school.
(5) With regard to process of technological literacy, problem understanding and plan were highly
ranked but evaluation stage for higher order thinking skill was lowly ranked.
Based on the results of content analysis, the future technology textbooks should be reorganized
with balancing sub content areas based on the conceptual structure of technological literacy, so
students may be provided an opportunity for students to study learn about knowledge, ways of
thinking and acting, and capabilities related with technology needed to solve problems and extend
human capabilities.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 중학교 제도수업에서 퍼즐(somacube)활용수업방법이 학생의 기술적 창의력 계발에 미치는 효과
- 마이크로마우스의 교육용 훈련 키트를 설계 및 제작하기 위한 방안
- 중학생의 개인적 특성과 자아효능감 및 진로흥미와의 관계분석
- 초등 실과 ‘정보검색과 발표 자료 만들기’ 단원에서 웹을 활용한 프로젝트기반학습(NetPBL)이 과제수행능력에 미치는 효과
- 기술 교과 교육과정의 변천과 발전 과제
- 초등학생들의 정보통신기술 소양 수준
- ‘체계적 기술교과교수설계(STEID)모형’ 개발과 적용방안
- 기술적 소양의 개념 구조에 터한 중등 기술 교과서 내용 분석
- 중학교 기술·가정과 교사용 지도서에 대한 기술 교사의 인식과 활용 실태
참고문헌
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