학술논문
중학교 제도수업에서 퍼즐(somacube)활용수업방법이 학생의 기술적 창의력 계발에 미치는 효과
이용수 4
- 영문명
- Effects of Using Puzzle Method in Technology Drawing Instruction
- 발행기관
- 한국기술교육학회
- 저자명
- 김은정(Eun Jong Kim) 류창열(Chang Yol Ryu)
- 간행물 정보
- 『한국기술교육학회지』제5권 제1호, 82~91쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.01.31
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This research was to find out the effectiveness of using puzzle(somacube) method in
developing technological creativity in drafting instruction. The subject for experiment was first
grade middle school students. The post test only control design was used in this study because
the subjects were purposive sampled. The experimental group was taught by the using
puzzle(somacube) method and the control group was taught by the traditional method. The content
for the experimental treatment was Basic of Drafting , learning unit in the Technology textbook
for first grade. The experiment was conducted from April 19, 2004 to May 1, 2004.
The independent variable were industrial strategies(the using puzzle(somacube) method and
traditional method as an instructional strategies) and scholastic attainment(high, middle and low)
The dependent variable was the ability in use of technical creativity composed of sensitivity,
fluency, flexibility, originality and elaborateness.
The statistical techniques used for data analysis were t test, two way ANOVA. An alpha level
of .05 was established prior to data treatment.
The major findings of this study were as follow :
1. There was statistically significant difference (P <0.05) between post test scores of students
in the using puzzle(somacube) method(adjusted means 11.58) and those of students in traditional
method(adjusted means 8.89)
2. The variables verified statistically significant differences between the experimental group and
the control group were high level students(t 2.927, p<0.05) of the scholastic attainment.
3. There was no interaction effect between variables of instructional strategies and variables of
the scholastic attainment(p<0.05)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 중학교 제도수업에서 퍼즐(somacube)활용수업방법이 학생의 기술적 창의력 계발에 미치는 효과
- 마이크로마우스의 교육용 훈련 키트를 설계 및 제작하기 위한 방안
- 중학생의 개인적 특성과 자아효능감 및 진로흥미와의 관계분석
- 초등 실과 ‘정보검색과 발표 자료 만들기’ 단원에서 웹을 활용한 프로젝트기반학습(NetPBL)이 과제수행능력에 미치는 효과
- 기술 교과 교육과정의 변천과 발전 과제
- 초등학생들의 정보통신기술 소양 수준
- ‘체계적 기술교과교수설계(STEID)모형’ 개발과 적용방안
- 기술적 소양의 개념 구조에 터한 중등 기술 교과서 내용 분석
- 중학교 기술·가정과 교사용 지도서에 대한 기술 교사의 인식과 활용 실태
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!