기술·가정 교과서 내적·외적 체제 선정 영향 요인

• 영문명: The factors influencing the selection of Technology·Home Economics Textbook in terms of Internal and External Structure
• 발행기관: 한국기술교육학회
• 저자명: 함승연(Seung-Yeon Hahm)
• 간행물 정보: 『한국기술교육학회지』제12권 제1호, 48~66쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

본 연구는 기술·가정 검정 교과서를 직접 선정하여 사용하는 교사가 교과서선정 시에 선정에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 탐색하여 앞으로 개발될 기술·가정 교과서 제작에 타당한 시사점을 제시하는 것이다. 이를 위해 교과서 체제와 관련된 국내·외 선행 연구를 바탕으로 개발된 ‘기술·가정 교과서 체제 분석 틀’을 이용하여 교과서 선정 영향 요인을 조사하였다. 연구 대상은 교과서 선정에 참여했던 중학교 기술·가정 교사를 대상으로하되 선정된 교과서를 가지고 1년 이상 가르친 경험이 있는 중학교 2학년 기술·가정 교사를 대상으로 하였다. 설문 조사는 전국 지역 규모별로 유층화하여 100개교를 표집하고 이들 학교의 기술·가정 2학년 담당 교사를 대상으로 선정 영향 요인을 조사하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 기술·가정 교과서 선정 시 교과서 체제 구성 영역에서 영향이 큰 요인을 살펴본 결과, ‘학습 내용의 선정’, ‘학습 내용의 조직’, ‘교수·학습 방법’, ‘교육과정의 반영’ 영역의 영향이 큰 것으로 나타났으며 상대적으로 외적 체제의 영향은 내적 체제에 비하여 매우 적었으나 외적 체제에서는 ‘편집 디자인’ 영역의 영향이 큰 것으로 나타났다. 둘째, 교과서 선정시 내적 체제의 구성 요소로 영향이 큰 것은 ‘학습 내용의 조직’ 영역에서 ‘각종 자료의 학습 효과성’으로 나타났으며 다음은 ‘학습 내용의 선정’ 영역에서 ‘학습 내용의 실생활과의 관련성’, ‘학습 내용의 흥미 정도’, ‘내용 수준의 적정성’ 순으로 나타났다. 이는 이론과 실습이 함께 이루어지고 실천 교과로서의 기술·가정 교과의 특성이 잘 반영된 결과라고 할 수 있다. 셋째, 교과서 선정시 외적 체제의 구성 요소로 영향이 큰 것은 ‘표기·표현’ 영역에서 ‘어려운 용어, 개념, 이론 등에 대한 보충 설명 여부’로 나타났으며, 다음은 ‘편집 디자인’ 영역에서 ‘지면 구성의 학습 편리성’과 ‘표기·표현’ 영역에서 ‘교과서 언어 표현의 이해 가능성’의 영향이 큰 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study was to analyze of the factors influencing the selection of technology·home economics textbook in terms of internal and external structure. Objects of study were teaching teachers of technology·home economics on 2 grade and teachers had teaching experience of technology·home economics more than one year. This study was used technology·home economics textbook structure analysis frame and the survey was conducted on hundred schools by sampling. The factors influencing the selection of technology·home economics textbook in terms of internal structure were ‘learning effectiveness of data’, ‘relation of real life on contents’, ‘interest of degrees on contents’, ‘reasonable levels of contents’, ‘suggestion of learning to solve problems’, ‘learning activity of involved students’. The factors influencing the selection of technology·home economics textbook in terms of external structure were ‘supplement explanation of difficult terms, concept, theory’, ‘learning convenience of textbook composition’, ‘understanding probability of language expression on textbook’, ‘degree of arousing interest on cover, design of learning activity’.

목차

〈국문요약〉

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

〈Abstract〉

키워드

교과서 체제 내적 체제 외적 체제 선정 영향 요인 textbook structure internal structure external structure the factors influencing the selection