학술논문
중학교 입학 초기의 학교폭력 가해행동의 원인 탐색
이용수 1233
- 영문명
- A Search for Causes of Bullying in the Beginning Phase of Middle School
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 한대동(Hahn Dae-Dong)
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제29권 제3호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.09.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
연구목적: 본 연구는 심신의 변화가 급격한 사춘기가 시작되고 새로운 친구를 만나 새로운 학교체제에 적응하는 과정에서 학교폭력에 노출될 개연성이 큰 중학교 입학 초기에 놓여있는 학생들을 대상으로 학교폭력 가해행동의 원인을 탐색하는 연구이다. 연구방법: 이를 위하여 부산과 경남 지역의 중학교 1학년을 대상으로 4,526명을 표집한 다음, 자체 제작한 질문지를 사용하여 학교폭력 가해경험 유무와 그 원인에 해당되는 변인들을 측정하였다. 자료분석 방법으로는 학교폭력 가해경험이 있는 집단과 비관련집단의 비교를 종속변인으로 하고 이에 대한 측정변인들의 영향을 추정하기 위하여 이분형로지스틱회귀분석을 적용하여 분석하였다. 연구결과: 분석 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 학교폭력 가해행동에 미치는 측정변인들의 영향은 예상 외로 크지 않았으나 그 중에서 상대적으로 영향이 큰 것으로 나타난 변인들은 가정배경 요인으로 가정 내의 불화와 갈등, 학교수준의 맥락적 요인으로는 학교의 학교폭력 수준, 학교 및 교사에 대한 만족도, 친구관계 및 또래집단 요인으로는 또래집단의 불량성, 개인수준의 일탈과 비행 정도, 학교적응 요인으로는 학교 규칙 및 규율 준수의 어려움, 등이었다. 둘째, 학교폭력 가해행동에 대한 측정변인들의 영향은 성별에 따라 공통된 것도 있지만 차이가 나타난 변인들도 많았다. 논의 및 결론: 측정변인들의 영향력이 남학생들에 비해 여학생들에게서 더 크게 나온 변인들은 학교의 학교폭력 수준, 학교나 교사에 대한 불만족, 학교폭력의 책임소재에 대한 불만, 또래집단의 나쁜 영향, 흡연과 음주, 등이었고, 반대로 남학생들이 여학생들보다 그 영향력이 더 큰 것으로 나타난 변인들은 학교폭력의 심각성에 대한 인식 정도인 것으로 나타났다. 이러한 결과들이 학교나 교사에게 주는 시사점이 논의되었다.
영문 초록
Purpose: The purpose of this study is to search for causes of bullying in the early phase of middle school. Method: The sample of 4,526 middle school students were drawn from 7th graders in Busan and surrounding rural area in Korea. Survey data were collected from the sample using a questionnaire containing items on bullying experiences and correlates of bullying. A binary logistic regression analysis was employed to estimates the effects of explanatory variables on bullying. Major findings were as the following. Results: First, the major variables which have turned out to be significant in the effects on bullying were as follows: the conflicts among family members, the level of bullying in a school, the dissatisfaction with teachers, the harmful influences of peer group, the deviances and misbehaviors, and the fun of teasing friends. Second, varying differences in the effects were found between sexes. Conclusion: A number of causes of bullying were found out to be significant though many hypothetical measures of correlates have turned out to be insignificant unexpectedly. Implications for prevention programs of bullying in school were suggested based on the results.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
IV. 결과 및 해석
V. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 그릿과 학업성취의 관계에서 성취목표의 매개효과
- 수정된 IPA를 활용한 대학의 역량 중심 융복합 교과목 운영 개선 요구 분석 - K대학 사례를 중심으로
- 국내 학업 저성취 대학생 지원 프로그램의 효과에 대한 메타분석
- 모빌리티에 기초한 영아의 숲길 걷기 : 어린이집 만2세반을 중심으로
- 경향점수를 활용한 교내 동아리 활동 참여가 고등학생의 학업 및 사회적 자아개념에 미치는 영향 분석
- 지적장애 고등학생의 성취동기, 진로정체감, 사회적 지지, 진로태도 간의 구조적 관계
- 빅데이터를 통해 살펴본 유아기 놀이성 증진 방향 탐색
- 예비유아교사와 현직유아교사의 수업나눔 경험의 의미
- 의사의 타분야 진출에 대한 의과대학 학생과 교수의 인식
- 탈북청소년의 대학생활 경험에 대한 내러티브 탐구
- 예비보육교사들의 보육실습 전ㆍ후에 따른 어린이집 기타교직원 이미지 인식 연구: 어린이집 조리사를 중심으로
- 중학교 입학 초기의 학교폭력 가해행동의 원인 탐색
- 교육과정 이수 기간의 적정화 방안 마련을 위한 국가 수준 초·중등 학제의 적합성 탐색 연구
- 전문상담교사가 인식한 학교 위기 개입 개선 방안에 관한 연구
- 유아교육기관에서의 영유아 권리에 대한 질적 메타분석
- 자유학기제 연구주제 변화 동향 분석 : 텍스트 네트워크 분석을 적용하여
- 백혈병 고등학생의 삶에 대한 질적 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!