학술논문
저널 쓰기를 통한 발달장애 학생의 대학생활 경험과 인식 탐색
이용수 116
- 영문명
- A Qualitative Inquiry on the Experiences and Perceptions of College Students with Developmental Disabilities through Journal Writing
- 발행기관
- 한국특수교육교과교육학회
- 저자명
- 유장순(Yoo Jang-soon)
- 간행물 정보
- 『특수교육교과교육연구』제12권 제2호, 67~88쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.06.30
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 발달장애 대학생의 저널을 분석하여 대학생활 경험과 인식의 의미를 알아보고자 하였다. 이를 위해 4년제 대학 2~3학년에 재학 중인 발달장애 대학생 28명을 대상으로 수업시간에 2회에 걸쳐 대학생활 경험에 대하여 반성적 성찰의 대표적인 방법인 저널쓰기를 실시하였으며, 자료 분석은 지속적 비교 방법으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째 대학생활은 자기결정력이 필요하며, 이를 통해 성장 및 성숙의 과정이 진행되고 있음이 확인되었다. 둘째, 대학교육은 다양한 교양 및 전공과목 수업을 통하여 내면화되고 발달하는 계기가 되었으며, 셋째, 폭넓고 다양한 대인관계 형성을 위한 재성장의 기회를 주고 있었다. 넷째, 대학생활을 통해 좀 더 구체적인 사회적 전환을 위한 진로지도가 가능함을 보여주고 있었다. 결국, 본 연구는 대학교육이 발달장애 대학생에게 다양한 영역에서 성장을 위한 새로운 열린 교육의 장이 되고 있음을 시사한다. 더불어 대학에서의 효과적인 교육적 성과를 위해서는 다양하고 체계적인 지원이 제공되어야 함도 시사하고 있다.
영문 초록
The purpose of this study was to investigate a qualitative inquiry on the experiences and perceptions of college students with developmental disabilities(DD) through Journal Writing in self-determination class. Jounal writings which is representative methods on reflective introspection were conducted with 29 students with DD who currently attend 2~3 degree in 4-year college about experience and perception of college lifes by two times during class. Collected journals were categorized and analyzed, according to a qualitative analysis. The findings of the study was as follow.
First, A college education provide a opportunity of new environmental adaptation, this will help student with DD to grow and to give a mature awareness progress. Second, A college education provide a opportunity of new personal relationship, this will help student with DD to regrow to make preparations for social skills. Third, A college education provide students with DD with emotional sense of stability in various aspects. Fourth, This study show possibilities of affording career guidance on students with DD for more concrete social transition through a college education Finally, This study show that A college education offer opened education venue in order for students with DD to grow in various aspects. These findings further suggest that various and systemic supports should be provided to accomplish effective educational outcomes.
목차
Ⅰ. 서 론
II. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 특수교육 보조공학 연구 동향 분석: 2010~2018년 특수교육 학술지 게재 논문을 중심으로
- 정서·행동장애 및 자폐성 장애 학생을 위한 체육활동 중재 연구 분석: 증거 기반의 중재를 중심으로
- 『발달장애학생의 교육용 어휘목록』Ⅰ, Ⅱ단계의 어휘에 나타난 말소리 특성
- 지적장애학생 특성에 대한 연구동향
- 초등 특수교육 교사와 일반교육 교사의 다문화 인식에 따른 다문화 교수효능감 비교
- 특수교육 교사의 교수양식 특성 분석
- 읽기부진 및 난독증 위험 학생 대상 난독증 전문치료프로그램 사례 및 경험 분석
- 특수교육 분야의 실행연구 분석
- 시각장애학생을 위한 교육과정의 특징 및 동향
- 스크립트를 이용한 몸짓언어 중재가 중도·중복장애 학생의 의사소통기능에 미치는 효과
- 지적장애학생의 전환역량 요인 탐색
- 저널 쓰기를 통한 발달장애 학생의 대학생활 경험과 인식 탐색
- 특수교육 교사의 직업 정체성이 직무 스트레스에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!