학술논문
학생이 지각하는 학습자중심 수업방법과 민주시민의식의 관계
이용수 362
- 영문명
- The Relationship between Learner-Centered Instructional Methods Perceived by Students and Democratic Citizenship
- 발행기관
- 한국교육정치학회
- 저자명
- 김진철(Kim, Jin-Cheol) 윤소희(Yoon, So Hee)
- 간행물 정보
- 『교육정치학연구』제25권 제4호, 199~217쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.12.31
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법, 사고양식과 민주시민의식의 구조적 관계를 분석하기 위해 실시되었다. 연구를 위해 세종시에 위치한 중학교에 재학 중인 학생 324명의 설문 자료가 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법은 사고양식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사고양식은 민주시민의식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법은 민주시민의식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 사고양식은 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법과 민주시민의식의 관계에서 통계적으로 유의한 수준에서 매개변인으로서의 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 학생들의 사고양식을 매개로 민주시민의식에 영향을 주는 교수․학습 방법에 대한 변인을 밝혀서 적성-처치상호작용(ATI)에 기반을 둔 민주시민교육에 대한 방안을 제공할 수 있을 것이다.
영문 초록
The purpose of this study was to analyze structural relations among learner-centered instructional methods perceived by students, thinking styles and democratic citizenship. The data were collected from 324 middle school students through a survey and analyzed through statistical software such as SPSS 21.0 and AMOS 21.0. Descriptive statistics analysis was implemented to describe the basic features of the data. Also, correlation analysis and structural equation modeling were adopted to estimate relations among learner-centered instructional methods perceived by students, thinking styles and democratic citizenship. Results were as follows. First, learner-centered instructional methods perceived by students positively predicted thinking styles at the significance level. Second, thinking styles showed positive impact on democratic citizenship at the significance level. Third, learner-centered instructional methods perceived by students positively predicted democratic citizenship at the significance level. Fourth, thinking styles were the mediator variable among the three latent variables at the significance level. Specifically, executive in thinking styles showed negative impact, whereas legislative and judicial were positive impact factors. Results in this study could provide implications on democratic citizenship education based on aptitude-treatment interaction.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- Kingdon의 정책흐름모형을 적용한 교원평가제 이원화 정책 변동과정에 대한 분석적 연구
- 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법과 민주시민의식의 관계
- 고등교육 정책 및 환경 변화에 따른 대학 교원 신규임용 소요 기간 특성 분석
- 사회 정의 관점에서의 고등교육재정 정책 국제비교연구 : 미국, 영국, 일본을 중심으로
- 2008학년도 이후 대입제도의 정책 형성과정 비교분석 -민주성과 정당성 평가를 중심으로-
- 학교 민주 시민교육 정책 방향 탐색 : 미국 교과교육과정과 수업 유형을 중심으로
- 학교전담경찰관 제도의 실태 및 쟁점 분석
- 대학생의 학습성과 요인 분석: 재수경험에 따른 차이를 중심으로
- 점진적 제도변화의 동인으로서 「1수업 2교사제」에 관한 연구
- 사립대학 폐교에 관련된 입법과제 분석
- 주요 교육시민단체의 정책 영향력 형성요인 분석
- 2022학년도 대입제도개편 공론화 평가*
- 초등학교 학교폭력업무 담당 교사의 인식 및 경험 분석
- 초등 교원수급정책 변화에 대한 역사적 신제도주의적 분석
- 역사적 신제도주의를 통한 한국의 인성교육정책 변동과정 분석
- 역사적 신제도주의 관점에서의 「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률」 변천 분석1
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 초등학교 고학년 대상 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램 개발 및 효과
- 범죄피해 외상경험자를 위한 가드닝 마음챙김 집단상담 프로그램 개발의 예비연구
- 실패마인드셋 척도(The Failure Mindset Scale: FMS)의 개발과 타당화
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!