학술논문
특수교사의 스트레스에 대한 연구동향
이용수 260
- 영문명
- Research Trends of Special Education Teachers Stress
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 최성규(Choi, Sung-Kyu) 배애란(Bae, Ae-Ran) 김혜진(Kim, Hye-Jin)
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제28권 제3호, 137~156쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.09.30
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국문 초록
연구목적: 본 연구는 특수교사의 스트레스에 대한 연구동향을 분석하여 특수교사의 직무수행 및 스트레스 대처 방안 등을 제안하고자 하였다. 연구방법: 특수교사의 스트레스에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위하여 한국교육학술정보원에서 운영 중인 RISS를 활용하여 특수교사와 스트레스를 병렬 조합하는 데이터 베이스 검색 방법을 적용하다. 특수교사의 교직 스트레스에 대한 2003년부터 2017년까지의 연구논문 713편 중에서 단행본 및 중복 게재된 학위논문 등을 제외한 76편이 분석 대상 논문으로 선정되었다. 연구결과: 첫째, 특수교사의 스트레스에 대한 연구는 2003년 이전에는 제한적이었으나, 2010년을 기점으로 활성화되었다. 둘째, 특수교사의 스트레스에 대한 연구방법에서 조사연구가 가장 많았다. 셋째, 특수교사의 스트레스와 관련된 연구 주제는 직무와 관련되어 있었다. 결론: 특수교사의 스트레스는 특수학교 환경 및 특수교육의 발전과 관련되며, 직무 스트레스의 해소 및 대처능력 신장은 개인의 노력과 직결된다는 점을 본 연구에서는 시사하고 있다.
영문 초록
Purpose: The purpose of this study was to analyze the research trends of special education teachers stress and to suggest the special education teachers job performance and coping strategies. Methods: In order to analyze the factors affecting the stress of special education teachers, we applied database search method that combines stress with special teacher in parallel using RISS operated by Korea Educational and Scientific Information Service. Among the 713 research papers from 2003 to 2017 on the teaching stress of special education teachers, 76 were selected as the papers to be analyzed, excluding the monographs and the duplicated papers. Results: First, the research on special education teachers’ stress was limited before 2003, the number of research significantly increased since 2010. Second, the most of research methodology on special education teachers’ stress was the survey method. Third, research topics related to special education teachers’ stress were related with working task. Conclusions: This study suggests that the stress of special education teachers is related to the development of special school environment and special education, and that the elimination of job stress and the enhancement of coping ability are directly related to individual effort.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결과
해당간행물 수록 논문
- 특수교육에서 요구되는 문화예술역량 강화 경험적 타당화와 그 유용성
- 대학생의 자율성지지, 사회적지지, 성취정서와 학업성취의 구조적 관계
- NCS 학습모듈 문제점 분석을 통한 효율적 활용 방안 모색
- 전공전환 전과 후의 진로준비행동이 대학생활적응에 미치는 영향
- 혁신학교와 일반 학교의 교사효능감 영향 요인 탐색
- 특수교육의 다양성 관리: 네팔 특수학교에서의 효과적 교수와 학습 과정의 과제
- 중학생이 지각한 부·모의 양육태도와 심리적 독립, 자기성찰지능이 학교적응에 미치는 영향
- 취업지원 프로그램이 대학생의 진로결정 자기효능감, 취업준비행동, 고용가능성에 미치는 효과
- 위인전을 통해 명사들의 어린 시절 경험 들여다보기
- 시․군․구 지방정부 평생교육비전의 구성요소와 공유가치 분석
- 텍스트 마이닝과 언어네트워크 분석을 활용한 중등교사임용 교육학시험 내용분석
- 어린이집 운영자가 겪는 환아 보육의 실태, 어려움과 요구
- 특수교사의 스트레스에 대한 연구동향
- IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme) 공교육 도입의 선결 조건 탐색
- 삶의 경험을 통한 세 남성 노인들의 노년기 이해
- 학교장의 변혁적 지도성과 교사의 민주적 의사결정 참여가 교사의 학교만족도에 미치는 영향
- 희망증진 프로그램이 학업스트레스가 높은 중학생의 자아 탄력성과 학교적응에 미치는 효과
- 교육디자이너의 역할과 역량에 관한 키워드 네트워크 분석
- 학급단위의 공감기반 독서치료가 초등학생의 공감능력 및 언어폭력에 미치는 효과
- 성찰일지 분석을 통한 협동학습 효과 사례 연구
참고문헌
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