학술논문
한일 교육과정 개정에 따른 초등체육과 학습 내용의 변화 비교
이용수 52
- 영문명
- 발행기관
- 한국일본교육학회
- 저자명
- 김기용
- 간행물 정보
- 『한국일본교육학연구』제17권 제1호, 123~141쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.08.30
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국문 초록
이 연구는 한국과 일본의 현행 초등학교 체육과 교육과정과 개정 전 교육과정의
심동적 영역의 내용 차이를 비교 분석하여 그 차이를 파악하고, 그 차이의 특성을
명확히 하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 Bereday(1964)의
비교 연구 방법 중 체육학의 비교 연구에서 가장 많이 사용되는 방법인 병렬과 비교
방법을 중심으로 연구를 진행하여 다음의 결론을 도출하였다. 2007 개정 교육과정의
심동적 영역의 내용은 7차 교육과정에 비하여 학년간 이동이 활발히 이루어졌으며,
학년간 계열성이 명확하지 않았다. 2008 소학교 학습 지도 요령은 1999 소학교 학습
지도 요령에 비하여 영역 명칭에서도 지도 내용이 명확해졌으며, 심동적 영역의 지
도 내용이 대단히 명확해지고 구체화되었다. 2007 개정 교육과정에서 강조하는 신체
활동의 가치는 각각의 운동 혹은 스포츠에서 획득할 수 있기 때문에 신체 활동 가치
는 심동적 영역의 학습 내용에서 달성되도록 수정될 필요가 있다. 그리고 목표 설정
과 내용 체계에 의한 계열성도 중요하지만 구체적인 학습 내용의 계열성이 담보될
필요가 있다.
영문 초록
목차
해당간행물 수록 논문
- 일본의 교내폭력·이지메 동향과 대책 시스템의 전개
- 한일 교육과정 개정에 따른 초등체육과 학습 내용의 변화 비교
- 생활과 및 총합적 학습시간의 특성과 육성하고자 하는 힘 고찰
- 일본 AO입시제도에 관한 소론
- 일본 법과대학원 평가에 대한 연구
- The Japan-Korea comparative study of a practical skill subject lesson: Elementary school lesson comparison of Japan and South Korea
- 일본의 보육소?유치원의 다문화 가정 부모에 대한 지원 및 문제 대응 방식에 관한 연구: 교사와의 인터뷰를 통해서
- 메이지 초기 신도국교화(神道國敎化) 정책의 추진과 좌절
- 아동양육에 관한 한일 학부모 의식 비교 연구: 자조능력과 예절교육을 중심으로
- 일본의 현직 교사교육 현황과 전망의 탐색
- 일본의 교원평가에 관한 고찰
- 일본의 장애학생 진로?직업교육의 고찰
참고문헌
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