학술논문
Outcome-Based Medical Education: Implications, Opportunities, and Challenges
이용수 2
- 영문명
- 발행기관
- 한국의학교육학회
- 저자명
- Larry D. Gruppen
- 간행물 정보
- 『Korean Journal of Medical Education』제24권 제4호, 281~285쪽, 전체 5쪽
- 주제분류
- 의약학 > 기타의약학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.12.31
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국문 초록
영문 초록
Outcome-based education (OBE) is a major reframing of how medical educators think about teaching, learning, and assessment. There are many alternative versions of OBE and the implications of this framework are not always well-understood. A review of the literature on OBE and an analysis of the educational implications suggest seven areas of contrast with traditional educational frameworks. Key contrasts center around how educational outcomes are defined, the emphasis of learning over teaching, the centrality of rigorous assessment, the need for flexibility and individualization in the curriculum, and shifting roles and responsibilities of teachers and learners. OBE has the potential for dramatic and even revolutionary changes in medical education. However, it carries with it significant challenges that include the expenses of additional assessment, uncertainty among students and faculty about their responsibilities, and complexities in planning and organizing the educational process. Instead, of whole-hearted adoption of the OBE model, most medical schools and residency programsare exploring OBE in small-scale “experiments” that will inform the field about the best ways to incorporate the critical features of OBE into medical education. Such experiments are invaluable for helping us
better understand the promise and possibilities of OBE.
목차
INTRODUCTION
DISCUSSION: THE OBSTACLES AND ADVANTAGES OF OBE
REFERENCES
해당간행물 수록 논문
- The Good Doctor: What Patients Want
- 임상실습중인 의과대학생의 삶의 질
- Outcome-Based Medical Education: Implications, Opportunities, and Challenges
- 의과대학생의 직업흥미유형과 학생 진로지도 프로그램에서의 활용
- 의사국가시험 실기시험 도입에 따른 인턴과 전공의 임상수행능력의 변화
- 의학전문대학원생을 위한 학습컨설팅 프로그램 개발
- 의학 전문직업성 평가 척도의 탐색적·확인적 요인분석
- 의과대학생의 학습유형별 성향에 따른 문제바탕학습에 대한 효과인식
- International Collaborative Faculty Development Program on Simulation-Based Healthcare Education: A Report on Its Successes and Challenges
- [한국의학교육] 학회지의 연구 동향 분석
- 학생중심 의학교육
- 팀바탕학습에서 동료평가를 어떻게 시행할 것인가?
참고문헌
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