문화다양성관점으로 본 다문화가족지원센터 교육 실태

• 영문명: Multicultural Family Support Centers’ Educational Condition from Cultural Diversity Perspective
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 이희진,김진희
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』6권 1호, 281~288쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.01.31

국문 초록

본 연구의 목적은 다문화가족지원센터 운영 프로그램을 문화다양성관점으로 분석하는 데 있다. 전 국 211개의 센터에서는 한국 사회에 정착한 이주민들의 삶의 질 향상을 위해 다양한 프로그램을 운 영하고 있다. 다양한 문화 정체성을 가진 이주민들의 유입으로 인해 다문화사회로의 전환이 하나의 패러다임으로 자리 잡은 현 시점에서 센터의 프로그램이 시사하는 바가 크다. 문헌자료 조사를 통해 다문화가족지원센터의 운영 프로그램을 분석하였다. 다문화가족지원센터 프로그램 분석 결과 센터에 서는 교육, 상담, 네트워크 프로그램이 운영되고 있으며 가장 활발하게 운영되고 있는 프로그램은 교 육으로 한국어 교육과 취업을 위한 직업훈련이 주를 이루고 있었다. 한국 사회에서의 적응을 위해 이 와 같은 기초교육이 필요하지만 문화다양성 추구를 위해서는 문화예술교육 프로그램의 확대가 필요 하다고 보고 문화상호주의적 관점에서 서로의 문화를 존중하고 상생하기 위한 프로그램 개선 방안을 제시하였다.

목차

1. 서론

2. 교육프로그램으로서 다문화교육

3. 다문화가족지원센터 프로그램 분석 결과

4. 문화다양성의 간문화적 이해를 위한 프로그램 개선 방향

References

키워드

다문화가족지원센터,다문화교육,문화예술교육,문화다양성,문화상호주의