집단음악활동이 학교생활 부적응 아동의 자아존중감과 스트레스에 미치는 영향

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 김수진 강영하
• 간행물 정보: 『교육논총』제49권 제1호, 1~28쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 집단음악활동이 학교생활 부적응 아동의 자아존중감과 스트레스에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구 의 대상은 충청남도 서산시에 소재한 D초등학교 5학년 중 학교생활 부적응 아동 28명을 선정하여 실험 집단에 14명, 통제 집 단에 14명을 배치하여 실험 연구를 실시하였다. 본 활동의 효과를 분석하기 위하여 자아존중감과 스트레스 검사를 사후검사로 실시하였다. 실험집단에는 집단음악활동 프로그램？중 자아존중감 향상과 스트레스 감소를 목적으로 하는 프로그램을 선별, 참 조하여 연구자가 재구성한 집단음악활동을 12회기에 걸쳐 집단상담을 실시하였으며 통제 집단은 아무런 처치를 하지 않았다. 두 집단의 비교를 위하여 SPSS 18.0프로그램을 이용하여 사전검사점수를 공변인으로 한 공변량분석(Analysis of covariance: ANCOVA), 대응표본 t검증을 실시하였고, 각 회기마다 소감문을 작성하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단음악활동은 학교생활 부적응 아동들의 자아존중감 향상에 효과가 있었다. 둘째, 집단음악활동은 학교생활 부적응 아동들의 스트레스 감소에 효과가 있었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

집단음악활동 부적응 자아존중감 스트레스