교사능력 개발 환경의 탐구

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 신통철
• 간행물 정보: 『교육논총』제49권 제1호, 183~197쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.01.01

국문 초록

교사 행동과 학생 성적과의 관계 연구, 이를테면 `효과적 학교” 연구 결과에 기초한 기본적 가정은, `교사가 학생을 차이 있게 만든다.” 의 경구로 표현되고 있다. 여기서 교사 능력 개발의 문제가 현안으로 부상되고, 이들이 일하는 기관, 조직, 곧 학교의 개선, 일신(renewal)과 같은 조직 개발이 동시에 연구의 관심사로 부상한다. 전자는 교사 능력 개발, 최근은 전문가 개발로, 후자는 `학교 역량 개발”로 연구된 결과를, ‘교사 능력 개발 환경’ 주제 하에, ‘개발’을 위한 환경의 개념화를 제시 한다. 특히, 프로그램 개발의 방향, 교사 교육자의 역할 등을 검토한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 관련 주요 용어 논의

Ⅲ. 교사(능력) 개발을 위한 전략 탐색

Ⅳ. 교사(능력) 개발 환경 탐색

Ⅴ. 교원 능력 개발 환경의 평가

Ⅵ. 결 론

참 고 문 헌

키워드

효과적 학교 능력개발 전문가 개발 학교장학 교사평가