Romey 기법에 의한 실과 교과서 ‘생활과 정보’ 단원의 탐구 성향 분석

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 김형균
• 간행물 정보: 『교육논총』제53권 제1호, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.30

국문 초록

이 연구는 2011 개정 실과 교육과정에 따라 개발된 검정 실과 교과서의 ‘생활과 정보’단원 을 대상으로 탐구 성향을 분석하였다. 탐구 성향은 Romey 기법에 의한 분석법을 사용하였다. 분 석 요소는 크게 교과서의 본문, 자료, 활동, 평가로 나누었다. 분석 결과는 대부분의 교과서에서 ‘생활과 정보’ 단원의 탐구 성향이 낮게 나타남으로써 학생 참여가 부족하고 권위적인 것으로 파악되었다. 또한 전체적으로 탐구 성향이 낮은 것도 문제이지만, 각 분석 요소에는 Romey 지수 가 0인 교과서가 있어서 탐구 성향의 개선이 필요한 것으로 확인되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행연구의 고찰

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참 고 문 헌

키워드

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