학술논문
예비 체육 교사의 팀 티칭 실행 경험 탐색
이용수 27
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 황용주 유정애
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제30권 제2호, 49~75쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.01.01
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국문 초록
본 연구는 예비 체육 교사들이 경험한 협력적 교수방법의 일환으로써 팀 티칭 수업의 실행
경험을 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구의 참여자는 서울특별시 A대학교 사범대학 체
육교육과 3학년 교육과정에 편성되어 있는 체육과 교재연구 및 지도법 강의를 수강한 재학생
20명(남학생 10명과 여학생 10명)이다. 이들을 대상으로 총 8회 심층 면담과 18개의 수업 연
구 일지가 수집되었다. 이렇게 수집된 자료는 Spradley(1980)의 의미론적 관계 분석을 활용하
여 분석되었다. 연구 결과, 예비 체육 교사들은 팀 티칭의 실행 의미를 체화하고 실행 원리를
체득한 것으로 확인되었다. 팀 티칭의 실행 의미 체화 부문에서는 체육 교사, 교육 실습 및
임용 준비생이라는 다양한 역할에 대한 예행연습을 경험한 것으로 나타났다. 동시에 학교 체
육 이론과 실제의 간극을 실제 팀 티칭을 통해 체험했고, 이러한 간극의 해소는 실전 연습과
대비를 통해서 가능함을 인식하게 되었다. 또한 팀 티칭의 실행 원리 체득 부문에서는 우선
적으로 교사간의 개방적인 의사소통이 가장 중요한 것으로 인식되고 있었다. 이를 통해 예비
체육 교사들은 효율적인 역할 분배와 업무 분장이 가능함을 함께 경험하게 되었다. 궁극적으
로 예비 체육 교사들은 개방적인 의사소통과 효율적인 업무 분장은 협업이라는 자연스런 과
정으로 연계됨을 경험하게 되었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
Ⅴ. 요약 및 제언
참 고 문 헌
해당간행물 수록 논문
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- 예비 체육 교사의 팀 티칭 실행 경험 탐색
참고문헌
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