교사 간 신뢰가 교사 효능감과 조직시민행동에 주는 효과 분석

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 이쌍철 홍창남
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제30권 제2호, 147~169쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.01

국문 초록

본 연구는 교사-교사 간 신뢰가 조직시민행동과 교사 효능감에 주는 효과를 확인하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 부산광역시에 있는 62개 초등학교 1,434명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 자료 분석은 위계적 회귀분석모형을 적용하여 교사 효능감과 조직시민행동에 영 향을 주는 배경 변인(성별, 교직경력, 직위, 담임 여부, 학력)과 사회 심리적 변인(자율성, 경영 참여, 변혁적 리더십)을 통제한 후 교사-교사 신뢰의 효과를 분석하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 교사-교사 간 신뢰는 조직시민행동을 촉진한다. 이러한 효과는 배경 변인 및 사회 심리적 변인을 통제한 후에도 통계적?실제적으로도 의미 있는 것으로 분석되었다. 둘째, 교사- 교사 간 신뢰 수준이 높을수록 교사 효능감은 높아진다. 교사-교사 신뢰가 교사 효능감에 주는 효과 역시 배경 변인 및 사회 심리적 변인을 통제한 통계적?실제적으로 유의 미한 것으로 분석되었다. 이러한 결과는 교사 간 사회적 교환관계의 특성이 조직성과에 지대 한 영향을 줄 수 있음을 의미하는 것으로, 향후 학교경영 계획과 교육정책을 수립함에 있어 그 것이 교사 간 관계에 주는 영향력도 함께 고려할 필요가 있음을 시사한다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행연구 분석

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 논 의

Ⅵ. 결 론

참 고 문 헌

키워드

교사-교사 신뢰 신뢰 효과 교사 효능감 조직시민행동 teacher-teacher trust trust effect teacher efficacy organizational citizenship behaviors