학술논문
교사의 학생이해를 위한 성격요인들의 통합적 분석
이용수 148
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 하경조
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제29권 제4호, 21~38쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.01.01
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국문 초록
근래 학생에 대한 생활지도의 필요성이 증대되고 있다. 생활지도를 잘 수행하려면 학생을
먼저 잘 파악해야 한다. 학생의 성격은 학생을 파악하는 한 부분이다. 성격검사는 예로부터
학생을 파악하는 한 방편으로 널리 사용되어 왔다. 그런데 기존 성격검사들은 성격요인들이
서로 중첩되기도 하고 제외되기도 하고 한 요인의 의미가 다양해서 학생의 성격을 정확히 파
악하는데 어려움을 주고 있다. 본 연구는 여러 성격검사들을 비교 분석하여 중첩되는 것, 제
외되는 것, 다의적인 것을 확인하고 이런 문제점들을 어느 정도 해결할 수 있는 새로운 분류
를 탐색하였다. 본 연구는 여러 성격검사들, 분류방법들 중에서 인성검사, 성격진단검사,
MBTI, Guilford, Cattell, Murray의 분류만을 대상으로 하였다. 여러 분류들을 비교 분석한 결
과 연구자는 성격을 활동성, 지배성, 안정성, 충동성, 남향성, 사회성, 추상성, 독립성, 보수성,
도덕성, 질서성, 개방성, 융통성으로 분류하였다. 이 분류는 시험적인 것이다. 앞으로 더 정교
한 분류가 이루어져야 할 것이다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석
Ⅲ. 요약 및 결론
참 고 문 헌
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- 액션러닝을 적용한 교육행정학 강의에 대한 형성적 연구
- 교사의 학생이해를 위한 성격요인들의 통합적 분석
- 학교조직건강, 개인적 교사효능감, 집단적 교사효능감 및 수업전문성 간의 관계
- 초등학교 교사가 인식한 전문성 개발 활동 참여 동기에 대한 개념도 연구
- 예비교사의 개인적 실제적 이론에 관한 사례 연구:반성적 저널쓰기를 통한 자기 이해와 반성의 제고
- 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구
- 교사가 인식한 마이스터고 학교 조직의 특징:일반고 및 특성화고와 비교
- 교원수급정책의 진단과 과제
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참고문헌
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