델파이 조사를 이용한 초등교사 평가 준거 개발

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 부희영
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제28권 제1호, 1~35쪽, 전체 35쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

본 연구에서는 현재 시행되고 있는 교사 평가들의 준거를 분석하여 평가 도구를 통합하면 서 인사와 전문성 신장이라는 두 가지 목적을 달성할 수 있는 가능성을 찾아보았다. 또한 교 사 평가 준거 개발을 위해 교육 전문가들의 의견을 종합하여 체계화, 객관화하였다. 교사 평가 제도, 교사 평가 준거, 다면 평가 등에 대한 주요 이론들을 살펴본 후 1, 2, 3차 델파이 조사를 통하여 평가 주체별 교사 평가 준거(동료 교원에 의한 평가, 학생에 의한 평 가, 학부모에 의한 평가)를 도출하였다. 교사의 기본 자세, 전문성, 사회적 관계 등을 다면적이고 총체적으로 평가할 수 있도록 개 발된 본 연구의 평가자 주체별 교사 평가 준거는 교육 현장에서 사용할 수 있는 유용한 평가 준거가 될 수 있을 것이라 판단된다. 본 연구는 경제성과 효율성을 추구하여 다원적 교사 평 가 제도의 평가 요소들을 통합하였다는 점과 다면 평가형 교사 평가로서 교사 평가 준거를 객관적이고 구체적으로 구성하였다는 점에서 그 의의가 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

교사 평가 제도 교사 평가 준거 다면 평가 델파이 조사 The system for teacher evaluation The standard for the evaluation Multi-dimensional evaluation Delphi-method researches