학술논문
유치원 교사들이 인식한 ‘좋은 수업’의 의미
이용수 111
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 이경민 서동미 엄은나
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제26권 제1호, 109~144쪽, 전체 36쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
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국문 초록
본 연구는 좋은 수업에 대한 유치원 교사들의 인식을 알아보는데 목적을 두었다. 이를 위해 수도권에 소재한 G대학교 교육대학원에 재학 중인 유치원 교사 5명이 작성한 저널 및 면담 자료를 분석하였다. 연구 결과 교사들은 ‘유아를 수용하고 존중하는 수업’, ‘즐거운 수업’, ‘상호작용이 활발한 수업’, ‘배움이 있는 수업’을 좋은 수업으로 인식하였다. 이러한 결과를 통해 교사들은 ‘재미있는 수업보다는 재미있게 배우는 수업’, ‘계획에 매인 수업보다는 계획에 기초한 수업’, ‘잘하는 수업보다는 유아 입장에서 좋은 수업’을 유치원에서의 좋은 수업으로 인식하고 있음을 알 수 있다.
영문 초록
목차
요 약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 참여자
2. 자료 수집
3. 자료 분석
Ⅲ. 좋은 수업에 대한 유치원 교사의 인식
1. 유아를 수용하고 존중하는 수업
2. 즐거운 수업
3. 상호작용이 활발한 수업
4. 배움이 있는 수업
Ⅳ. 좋은 수업에 대한 유치원 교사 인식의 의미
1. 재미있기만 한 수업 보다는 재미있게 배우는 수업
2. 계획에 매인 수업보다는 계획에 기초한 수업
3. 잘하는 수업보다는 좋은 수업
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 중등학교 비담임 경험에 대한 질적 사례 연구
- 교사의 반성적 행동이 교수학적 내용 지식에 미치는 영향에 관한 사례연구
- 교사의 임파워먼트와 교사헌신 및 학교조직 효과성 간의 공분산구조 분석
- 교직생활에 드러난 특수학교 교직문화에 관한 질적 사례연구
- 합리적 교원경쟁체제 구축의 방향과 과제
- 중등 과학교사들의 과학 탐구과정에 대한 인식- 설명변인 분석을 중심으로
- 초등학교 교사의 로봇활용교육프로그램 수용의도에 관한 영향요인 분석
- 유치원 교사들이 인식한 ‘좋은 수업’의 의미
- 학교장의 도덕적 지도성과 교사의 동기부여적 자아개념 및 교직헌신 간의 관계
- 과학 교사의 교수내용지식과 실천적 지식에 관한 연구 관점 고찰
- 학교 자율화의 관점에서 본 초등 교원양성교육의 진단과 과제
- 농어촌지역 전문계 고등학교에 근무하는 여교사의 생애사 연구
- 학업 성취도에 기반한 교육의 책무성 평가에 관한 연구- 미국의 사례를 중심으로
- 수업에서 교사의 동기유발- ARCS 모형을 중심으로
- 교직과목 수업에서 ‘저널쓰기’의 의미 탐색 : 교육행정 및 교육경영 과목 수업 사례 연구
- 여교사의 임파워먼트, 직무스트레스와 소진과의 관계
- 초등 교사의 문화간 감수성 조사연구: 경기도를 중심으로
- 대학교원을 위한 교수법 증진 프로그램 적용 사례연구- C대학을 중심으로 -
참고문헌
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