학술논문
예비교사를 위한 도덕성 함양 프로그램 개발
이용수 96
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 임연기 문미희
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제24권 제2호, 119~141쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.01.01
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국문 초록
이 연구의 목적은 예비교사의 도덕성 함양 프로그램을 개발하는 데 있다. 프로그램 개발을 위하여 도덕적 행동을 산출하는 데 관련된 네 가지 심리적 과정을 도덕성을 구성하는 4구성요소로 모형화한 Rest(1983, 1986)의 도덕성 이론에 기초하여 이론적 모형을 구안하였다. 프로그램은 교수체제개발의 일반적 절차인 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 단계를 거쳐 개발하였으며, 교육현장에서 실제로 일어나는 도덕적 딜레마들을 수집하여 학생의 인권 영역(학생의 교육받을 권리, 평등한 대우를 받을 권리, 사생활을 보호받을 권리, 표현의 자유를 보호받을 권리, 적법절차를 보호받을 권리), 교사의 권리 영역(교육과정 편성권, 교육과정 운영권, 학생 평가권, 학생 징계권, 노동기본권, 공정한 대우를 받을 권리), 교사의 의무 영역(직무상 의무, 신분상 의무)으로 구성하였다. 프로그램의 시범적 적용을 통해 잠정적인 효과와 타당성을 검증하였으며, 실행 및 평가와 관련된 보완사항을 논의하였다.
영문 초록
목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 교사의 도덕성
2. 도덕성 발달에 대한 도덕심리학적 접근
3. 딜레마 토론 수업
4. 교직윤리 및 도덕성 교육 프로그램 고찰
III. 프로그램의 개발
1. 프로그램의 모형
2. 프로그램의 개발
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 사회과교사의 다문화교육에 대한 인식과 교사교육의 과제
- 학교 내 교원 간 의사소통 네트워크 분석 : A 고등학교를 중심으로
- 활동 및 과제의 분석을 통한 고등학교 수학교사의 교수학적 지식에 대한 연구
- 실습 전ㆍ후 및 초임시기의 유치원 교사 지식 구성에 관한 연구
- 교육대학원 특수교육전공 과정의 발전방향
- 교사발달에 관한 국내 연구동향 및 방향
- 교직경력에 따른 초등교사들의 신념과 사회과 교수실제의 관계
- 사립유치원 교사들의 장애유아 통합교육에 대한 어려움과 지원 요구
- 예비교사를 위한 도덕성 함양 프로그램 개발
- 교원자격 관리체계 개선방안 연구
- 내러티브 탐구를 통한 교수 경험에 대한 성찰
- 부적격 교원 판별 문제에 대한 교원들의 저항원인 분석과 해소방안 탐색
- 대학의 강의 평가를 통한 수업 개선 방안 연구 - 경인교육대학교를 사례로 -
- 교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제
- 교사의 전문능력 개발을 위한 포트폴리오
- 사범대학 - 현장학교 협력관계에 기반한 교육실습 사례 분석 : 중등교원을 위한 교육실습 확대 방안 가능성 탐색
참고문헌
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